为了进一步提升数学教师的业务能力和专业水平，促进提高课堂质量和教学效果，9月25日下午，崔桥小学数学组围绕“指向核心素养的数学实践研究一-图形与几何”这一主题开展教研活动。由三年级赵娜老师和六年级奚梦绮老师执教。

       赵老师上的《平移和旋转》这一课，赵老师先让学生通过观看情境图亲身用手势模仿运动，并结合讲解、列举让学生初步感知平移和旋转现象，再引导学生动手操作，移一移、转一转，观察它们的运动方式有什么特征，说说它们的运动方式有什么不同，从而介绍平移和旋转现象，并且将实物的运动迁移到平面图形的运动，由具象到抽象，通过平移和旋转，可以将点、线、面、体串联起来。最后引导学生一起思考总结:如何判断哪些运动是平移，哪些是旋转?它们的区别是什么?

       奚老师上的《体积和容积单位》这一节课，这是一节概念课，对学生来说抽象的概念的学习比较枯燥且较难理解，奚老师从新课标中的量感这一核心素养出发，从学生已有的对物体大小的感受以及容器内装水多少的生活经验出发，利用直观的教学方法，通过比一比、估一估量一量，做一做，感受物体体积的大小，发展空间观念，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。

       课后进行了说课评议环节，大家围绕研讨主题进行了交流。老师们认为两位老师能够师面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还注意了学生发展性目标的实现。

       濮红磊副校长对两位老师的课堂表达了肯定。就“图形与几何领域”专题进行专业理论引领。提出小学数学“跨学科主题学习"的核心素养有空间观念、几何直观、量感、推理意识等，教师在教学中需要将数学知识连成知识链，指导学生整体性建构。

       高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。每次教研课后，大家谈体会、谈收获、提建议，为以后的课堂不断积累经验!学校领导也也对教师们表达了殷切希望:学无止境，教无定法。在平时的课堂教学中要不断探索总结，不断改进教学方法，常改常新;要保持学而不厌的精神，认真学习新的教育理念、教育方法，向身边的人学习，不能故步自封;要有团队精神、团体意识，积极参加每一项活动，在集体中寻成长，在集体中求进步。