《三全育人视野下小学班主任开展心理健康教育的实践研究》实施计划（2025.03-2025.07）

在前两期课题研究的基础上，第三期课题计划将继续深化小学班主任在心理健康教育中的实践研究，进一步探索三全育人理念在小学心理健康教育中的应用，提升班主任的心理健康教育能力，促进学生全面发展。具体安排如下：

 一、研究目标

1. 深化班主任心理健康教育能力：在前两期的基础上，进一步提升班主任识别、预防及干预学生心理问题的能力，确保班主任能够熟练运用心理健康教育技巧。 

2. 优化心理健康教育模式：进一步完善适合小学阶段的心理健康教育体系，推动全员、全程、全方位育人理念的落实。

3. 提升学生心理健康水平：通过持续的心理健康教育，帮助学生提升自我认知、情绪管理、人际交往等能力，促进学生心理健康发展。

4. 形成可推广的教育经验：总结前两期的研究成果，形成一套可推广的心理健康教育模式。

二、研究内容

1. 班主任心理健康教育能力提升：通过培训、研讨和实践，进一步提升班主任的心理健康教育能力，确保其能够应对学生多样化的心理需求。

2. 三全育人理念的深化应用：在前两期的基础上，进一步探索如何将三全育人理念融入心理健康教育的各个环节，特别是在班级管理、家校合作等方面。

3. 心理健康教育课程优化：根据前两期的实践反馈，优化心理健康教育课程设计，确保课程内容更加贴近学生的实际需求。

4. 心理健康教育效果评估：建立更加完善的心理健康教育效果评估体系，定期对学生的心理健康状况进行评估，及时调整教育策略。

5. 家校合作机制完善：进一步加强与家长的沟通与合作，形成家校合力，共同关注学生的心理健康发展。

三、研究措施

1. 专业培训与研讨：邀请心理健康教育专家进行专题讲座，组织班主任进行心理健康教育案例研讨，提升班主任的专业素养和实践能力。

2. 资源共享与经验交流：建立心理健康教育资源库，定期组织班主任进行经验交流，分享心理健康教育的成功案例和有效策略。

3. 个案研究与个性化教育：针对有特殊心理需求的学生，开展个案研究，制定个性化的心理健康教育方案，确保每个学生都能得到适当的心理支持。

4. 家校合作与家长培训：通过家长会、家长讲座等形式，向家长普及心理健康教育知识，帮助家长更好地理解和支持学生的心理健康发展。

5. 心理健康教育活动设计：设计丰富多彩的心理健康教育活动，如心理剧、团体辅导、心理健康主题班会等，激发学生的参与兴趣，提升心理健康教育的效果。

四、具体工作安排

三月份：

1. 制定第三期课题研究实施计划，明确各成员的分工和研究重点。

2. 组织班主任进行心理健康教育培训，重点提升班主任的心理健康教育实践能力。

3. 开展班主任心理健康教育现状调研，了解班主任在心理健康教育中的实际需求和困难。

四月份：

1. 分析调研数据，进一步优化心理健康教育课程设计，确保课程内容更加贴近学生的实际需求。

2. 邀请心理健康教育专家进行专题讲座，提升班主任的专业素养。

3. 在实验班级中实施优化后的心理健康教育课程，观察学生的反应和变化。

五月份

1. 定期组织班主任进行研讨，分享心理健康教育的实践经验和遇到的问题，共同寻求解决方案。

2. 开展心理健康教育主题活动，如心理剧表演、心理健康主题班会等，提升学生的参与感和心理健康意识。

3. 加强与家长的沟通，组织家长培训，帮助家长更好地支持学生的心理健康发展。

六月份：

1. 对学生的心理健康状况进行中期评估，记录变化，分析效果。

2. 根据评估结果，进一步调整心理健康教育策略和方法，优化课程设计。

3. 组织一次心理健康教育成果展示活动，让学生、家长和班主任共同见证学生的成长和进步。

七月份：

1. 对整个研究过程进行总结，分析心理健康教育实践的效果和存在的问题。

2. 撰写第三期课题研究报告，提出改进建议和未来研究方向。

3. 组织一次全校性的心理健康教育经验交流会，分享研究成果和经验，推动心理健康教育工作的持续发展。

五、预期成果

1.班主任心理健康教育能力显著提升：通过培训和实践，班主任能够更加熟练地运用心理健康教育技巧，有效应对学生的心理问题。

2. 心理健康教育模式进一步完善：形成一套适合小学阶段的心理健康教育体系，推动三全育人理念的落实。

3. 学生心理健康水平显著提升：通过持续的心理健康教育，学生的自我认知、情绪管理、人际交往等能力得到显著提升。

4. 家校合作机制更加完善：家长能够更好地理解和支持学生的心理健康发展，形成家校合力。

5. 形成可推广的教育经验：总结前两期的研究成果，形成一套可推广的心理健康教育模式，供其他学校参考和借鉴。

通过第三期的课题研究，我们期望能够进一步深化小学班主任在心理健康教育中的实践研究，推动三全育人理念的落实，为学生的心理健康发展和学校的心理健康教育工作贡献力量。