3月24日，我校开启“探索四季之美，开启英语之旅”英语教研活动。张老师以一段活力满满的视频和悦耳动听的歌曲作为课程开篇，瞬间抓住了同学们的目光，成功吸引了他们的注意力，自然而然地引出了“seasons”这一主题。

　　课程推进中，张老师巧妙运用精美的图片，将四季更迭的美妙景象直观地呈现在同学们眼前，通过讲解，帮助同学们轻松掌握了“spring、summer、autumn、winter”这四个季节的英文表达。不仅如此，张老师还进一步引导同学们仔细观察图片，大胆说出自己眼中四季的颜色以及找出每个季节的独特天气。同学们积极踊跃地发言，课堂气氛热烈非凡，为后续的学习活动奠定了极佳的基础。

　　在后续教学环节，张老师凭借丰富多样的教学方法，让课堂持续升温。学习春天的活动时，张老师带领同学们欣赏高鼎的《村居》，从“忙趁东风放纸鸢”一句中巧妙引出“fly kites”，同时告诉同学们“风筝”在古代还有一个充满诗意的名字——“纸鸢”，让同学们在学习英语知识的同时，也领略到了传统文化的独特魅力。

　　到了秋天，张老师通过播放一系列精美的秋天图片，充分激发了同学们对秋天的无限想象与深刻理解。在展示金黄的落叶、丰收的果实等画面时，同学们仿佛身临其境，对秋天相关的英文表达也有了更深刻的记忆。

　　在引入冬天的环节，张老师别具匠心地采用猜谜的方式，极大地调动了同学们的好奇心和参与热情。随后，张老师呈现出冬天里各种有趣的活动，让同学们在欢乐中学习。

　　课后，英语教研组进行了研讨，认为本堂课充满了活力，多方面亮点突出，也存在可优化之处：如部分环节耗时过长，导致课堂练习时间紧张，学生对知识的巩固不够充分。并提出要预设每个教学环节的时间，合理分配课堂时间，提高教学效率。还可设计分层任务，满足不同层次学生的需求，确保每位学生都能在课堂上有所收获，教学效果将更上一层楼。