“经·开”课改 | 聚焦单元整体教学，深耕“新肌理”创艺共提升

春意渐浓，艺术之花悄然绽放。2025年3月28日，经开区小学美术教研活动在遥观中心小学顺利开展，本次活动以“经·开”课改为导向，采用单元整体教学模式，深入探索一年级美术创新性教学实践。

遥观中心小学段美君老师开设主题为《破茧・重组・绽放：逆向设计下小学美术单元整体教学的解构三重奏》的讲座。段老师围绕逆向设计下理念下的小学美术单元整体教学展开，创新性地提出“破茧”“重组”“绽放”三大策略，促使学生在美术课堂中获得全方位的成长。这次讲座如一盏明灯，为教师照亮了专业成长的道路，引发了大家对小学美术单元整体教学的深度思考。

遥观中心小学吴若华老师执教的《有趣的肌理》，在课程伊始，借助盲盒趣味导入，孩子们对不同物品表面的纹理、质感产生直观体验，迅速点燃探索欲望。创作环节，通过磨印、拓印技法，让孩子们将各种材料的独特肌理复制到画纸上。随后，孩子们充分发挥想象力，通过添画、剪贴等创意手法，将原本单一的肌理图案转化为充满故事性的艺术作品，让孩子们在艺术创作中尽情释放内心天马行空的想象力。

南塘桥小学陈丹老师执教的《肌理大聚会》以“发现肌理之美，创意重组材料”为主线，通过分享“材料带来的感觉与联想”，激活对肌理的直观认知。围绕艺术家作品和学生作品等作品，讲解了“主题明确”“色彩与肌理对比”等创作方法，渗透美术知识。最后学生尝试重组材料设计草图，选择适宜作业纸创作。陈老师巡回指导，提供白胶等材料支持。创作后，学生分享作品主题与创意，师生共评，总结肌理材料的创意价值，深化“生活处处有美感”的认知。整堂课以学生为主体，融合观察、创作、表达，让一年级学生在动手实践中发现肌理之美，提升美术创作能力与审美素养。

两节课后，全体美术老师相互交流，共同探讨，两位执教老师及时反思说课，听课老师踊跃发言，学习收获满满。经开区小学美术兼职教研员金立成老师高度认可两位老师，利用新技术及丰富资源，赋能课堂，学科素养更好落地，同时强调，在“经·开”课改的要求下，老师们应顺应时代要求，注重创新教学形式，尤其是真实的情境创设，设置表现性任务，把“教学评”贯穿于整个课堂。

 最后，经开区教研员陆老师进行总结发言。结合教研主题，陆老师强调：美术教师要不断精进专业素养，磨炼课堂语言表达能力，课堂的问题的设计要指向明确，并鼓励区内美术教师以单元整体教学为导向，继续探索学习，打造更加优质的课堂。

教研活动是一个教师重要的专业发展和学习过程，通过观摩其他教师的课堂，交流教学经验，能够很好的提升个人的教学水平和艺术教育理念。通过本次教研活动经开区小学美术教师共同研讨，相互启发，提升了教学理念和研究水平。