趣味唱游，乐动教研——常州经开区开展“双新”视域下小学音乐低年级唱游课研究活动

随着《艺术课程标准2022年版》的颁布，苏少版一年级新教材的更新落实，为了加快推进课改，提高学生核心素养，进一步提高小学音乐教师的教学水平，2024年12月4日上午，经开区艺术学科教研员陆荣兵老师和经开区全体小学音乐教师齐聚常州市崔桥小学开展了“经·开”课·改系列之“双新” 视域下小学音乐低年级唱游课实践研究的专题研讨活动。

第一节课由郑晓红老师执教了《国旗国旗真美丽》，郑老师通过绘本式对话情景，从看国旗，唱国旗、爱国旗、完整演唱歌曲、等环节，利用动、读、奏、唱、舞等各种学生活动，体验音乐，感受音乐，激发了少年儿童对国旗对祖国无比的热爱和赞美之情，并在课堂中利用小红花的奖励贴，启发学生自评，引导学生互评，促进了教-学-评的一致。其中郑老师的教态、语态都非常符合低年段学生特点，富有感染力使学生更好的融入课堂，最后《国旗国旗真美丽》的大型表演唱视频的加入也使整堂课再次得到了升华。

第二节课由邱婧老师执教了《你听，什么敲响了》，邱老师通过创设音乐盲盒的情景充分调动了学生的兴趣和积极性，整堂课非常流畅教学设计环环相扣，也是用了较好的教态和语态拉近了与学生的距离，并在课堂中让学生充分融入课堂得到了实践动手的机会，游戏化的课堂让学生从各个层面体验音乐，感受学习音乐、参与音乐活动的快乐，提高了学生的音乐核心素养。

评课环节，两位授课老师对自己的教学设计进行了阐述，并反思了课堂教学中的不足，听课老师结合课堂教学，各抒己见，对两位老师的素材选择、课件板书设计给予了较高评价，也对课堂教学中的一些细节提出了较为中肯的建议。

最后，经开区教师发展中心教研员陆荣兵老师和兼职教研员张斌老师分别对这两节课进行了点评。这两节课都做到了从学生中来到学生中去，设计感强；环节设计紧凑，音乐活动丰富，给孩子们提供了较好的音乐体验平台；肯定了教研组的同心协力的努力。同时对音乐教学给出了建议，音乐课堂要以学生为主，关注学生的学，关注教材中的音乐要素，课堂设计要有层次感、递进感；音乐情境设计要聚焦主题、贯穿始终，策略要精准；有意识地培养的学生学习的主动性，这样才能够不断提升学生自主学习能力；问题的设计要精准，简练，直接，明了，要有儿童立场；歌唱教学的展开，用情境去贯穿，增加歌唱教学的趣味性，课堂环节要精简。

本次教研活动，有效得增进了各校教师之间的交流，为音乐老师提供了互相学习的平台，激发了老师们对小学音乐低年级唱游课的思考。在“双新”视域下，全体音乐教师会在音乐教研的路上砥砺前行，不断提升音乐教育的质量。