11月23日，崔桥小学艺术组如期开展“练笔同类型课例共性教学模式研究”为主题的教学研讨活动。金立成老师执教苏少版小学美术第七册《鱼的纹样》。全体艺术组的老师在顾海明校长和汤震丽主任带领下参加了本次的教学研讨活动。

金老师从学生的角度出发，基于学生的认知水平和创作能力，重新构建鱼纹样教学。整节课分为两个部分。第一部分，金老师引导学生探究变鱼纹样的案例，从学生常见的图形中选取三角形、四边形和椭圆形来变鱼，感受变鱼的乐趣。知识的回顾和运用，引导学生尝试用点线面来装饰鱼，体验不同纹样的艺术之美。通过学生的尝试和实践，金老师引导学生欣赏创作的鱼纹样和生活中的鱼，对比发现鱼纹样的独特之处，从而揭示课题。

第二部分，金老师引导学生选择自己喜欢的英语字母进行创作鱼纹样。在金老师循循善诱地指导下，学生从字面变鱼中感受到变鱼的乐趣，不仅要抓住鱼的特征，而且还要将鱼和字母巧妙结合。学生多次尝试体验变鱼的乐趣，激发学生创作的思维。点线面的装饰运用让字母和鱼结合的非常巧妙有趣，具有艺术的气息。一幅幅生动有趣的字母鱼纹样，引来师生赞叹其巧妙的构思。

课后，全体艺术组的老师齐聚会议室进行研讨。顾校长对课堂教学评价提出四个方面的思考。1.今天哪个细节或哪个场景让你印象最深刻？2.你对整堂课的总体感受是什么？3.你为什么觉得这堂课成功或失败或仍需改进或执教人员为什么要这么上，选一点说说？4.如果明天你上这堂课或以后的教学中你会怎么做？全体艺术组老师围绕这四个问题，针对金老师的课堂教学，进行了有效的讨论。

教师的循循善诱，由浅入深的教学设计，知识技能的无痕渗透，有效的启发学生创作，都是全体艺术教师在今后教学中需要不断专研进取之处。