《创意手提袋》教学设计

教学目标：

1.    学生能够准确掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，在实际操作中深入理解这些技巧的应用。

2.    通过观察、设计和制作手提袋，更好地理解三维空间的概念，提高立体思维能力。

3.通过手提袋的设计与制作，更加关注生活中的细节，理解设计与生活的紧密联系。

教学重难点：

通过手提袋的设计与制作，更加关注生活中的细节，理解设计与生活的紧密联系。

教学过程：

一、创设情境激情导入

师生问好

师：同学们，咱们班的黄健鹏和宫鑫宇遇到了一个小麻烦，请大家一起来看看。同学们你们看到了什么？

生：他手里好多的东西七零八落落掉了一地呢。

师：你有什么好办法帮帮他？

生：可以给他一个手提袋装起来这些零散的东西，这样走起路来就比较安全方便了。

师：你真是一个有生活经验的孩子。同学们在我们的生活中最常用的手提袋都有哪些呢？

生：有布做的布袋，有塑料袋，还有纸做的手提袋。

师：在这些种类的袋子当中，你们觉得那个手提袋比较环保？生：

师:这节课老师就带大家学做环保手提袋。

活动一：学习与发现

1.   研究手提袋

师:想要成功做好手提袋，可不简单，我们一起来闯关。第一关，我们要清楚了解手提袋的结构，需要哪些材料，使用哪些用具？下面同学们就利用工具框里老师提供的纸袋学具，小组合作完成吧。

师：同学们研究的多认真，谁先来分享呢？我们先来说一说手提袋都有哪几部分组成吧？

说说结构

教师引导生回答：我们从上往下按顺序来说，上面是提手，这是袋子的口，叫袋口，下面是袋子的身体，叫袋身。下面是袋子的底座，我们可以叫它袋底。

材料工具

师：做这样的手提袋都需要哪些材料和工具呢？

生：最主要的就是需要纸，像牛皮纸、包装纸、卡纸，还有废旧包报纸啊，挂历纸都是可以的。

师：用什么把它们粘到一起呢？

生：你说用胶水，用双面胶。

师：同学们觉得哪个最合适呀？

生：胶水固定需要等待时间，我们选用双面胶。

师：同学们看上面这是提手，穿提手的这个孔是怎样来的？（学生说） 嗯，你了解到了，是我们这节课要用到的新朋友打孔器。同学们发现了吗？铅笔、直尺也可以来帮忙。

说说发现

师：现在来说一说，通过刚才拆手提袋，你有什么发现啊？

生：拆之前是一个立体的手提袋。

师：拆之后呢？

生：它变成了一张平面图，一张长方形的纸了，而且上面有很多折痕。

师：同学们观察得很仔细，这位学生把数学课堂学到的知识用到了劳动课堂上，这个学生做到了学以致用，其他学生应该向她学习。那么一个平面的长方形的纸，怎样才能让它变成立体的手提袋呢？

我们进入第二关，学习制作步骤。下面老师给大家播放视频，请同学们仔细观看。

师：谁来说一下，制作手提袋需要哪几步？

生：第一步折袋身，第二步折袋底，第三步捏轮廓，第四步打孔装提手。（学生说教师板书操作步骤）

师：这位同学不但观察得仔细，还很善于总结，同学们掌声鼓励。

师：那同学们在这些操作步骤中，你觉得哪一步比较难？

生：我觉得折袋底比较复杂。

师：折袋底是一个难点，现在老师播放一个小视频教教大家怎样折袋底，（微课）。

活动二：合作与探究

师：下面就请同学们自己动手来做一个手提袋，在做之前，老师给同学们提几个要求。指名学生读课件

首先要做到美观实用，长宽高的比例很合适，看起来舒服。（如果是有图样的纸，就将有图样的一面朝外折。）

还要做到折叠平整，轮廓要清晰，这样可以收放自如。

最后重要的要做到粘贴牢固，结实耐用，可以装一些重的物体。

现在我们以小组为单位，我们来互帮互助，每人完成一个手提袋，做完的同学可以帮帮其他同学。

要安全使用工具，垃圾入筐。（用具安全，请小心使用剪刀，同组内传递剪刀要向内握住，剪刀尖部、笔尖不要对着其他人，纸张使用注意边缘比较锋利，打孔器使用注意不要夹到手指。）

有困难的同学呢，上台点击相应的步骤再来学习。温馨提示，只能同时容纳四个人，其他同学有需要可以静心等待，或者是寻求周围学习伙伴的帮助。好，现在开始行动吗？（学生制作）

（教师巡视指导发现问题留意做的不好的，展示时出现）

活动三：展示与评价

师：看到好多同学都已经成功了，快将你智慧的结晶自豪的举起来给大家看看。现在我们和旁边的同学来交换自己的作品，尝试从三个方面来评一评他做的手提袋怎么样？好，哪位同学先来点评，请你来评。

生：你觉得这位同学的手提袋美观实用，粘贴牢固。

师：是的，长宽高的比例看起来确实很舒适，但是老师觉得有点太高了，太深了，手伸进去拿东西有点不太方便，如果袋身可以再矮一点会更好。

生：粘贴牢固方面做的很好，

你是怎样发现的？

生：我往里装了一些重物来试了试。

师：你还真会做实验，做了一个承重实验来检测，真是一个合格的小评委呀！

师：请问这位小评委，你觉得他的这个手提袋还有需要改进的地方吗？

生：我觉得折叠不够平整，轮廓不清晰，收起来的时候不是很好收，这样就浪费了时间。

师：那你希望他下次怎样做？

生:应该把轮廓捏的清晰一点，我们可以借助直尺进行刮压，这样轮廓就更加清晰了。

师：现在谁愿意当自己的小评委来评一评自己的作品，反思能让我们有更大的进步哦。请你来哦。

生：你觉得你的手提袋外观上不够美观，双面胶都露出来了。

师:下次你会怎么做？

生：比一比量一量大约需要多长的双面胶再去贴，如果露出来可以轻轻的撕下来。

师：老师相信你第二个、第三个手提袋一定会更棒的。

活动四：拓展与延伸

4大展身手—制作专属手提袋

师：同学们现在都学会了做手提袋，下面老师再给大家增加难度，看同学们能不能巧妙的解决。请六个小组长上台来抽盲盒领任务。（课件）刚才老师已经把三个任务整理到了课件上了，大家现在先来说一说小组的设想，再去做一做。想一想你们会用什么办法来完成这三个任务？

生：为了装两瓶矿泉水，应该让手提袋更加结实，你会在底袋底垫一个比较厚的硬纸板，很好。

师：老师提醒你还可以在带提手处或带口处来思考想办法，剩下的交给你们了。抽到任务二的同学来说一说。

生：嗯，保证鸡蛋不滚动，我们可以把它用纸进行隔开，做隔断。

师：那做隔断也是有窍门的，注意尺寸哦。好，做到任务三的同学来说，

生：我们组会用玉米叶制作花来装饰手提袋，上面还可以写一些祝福语装饰一下。

师：想法真好，现在同学们在小组内选择一个最佳的手提袋进行完善，开始吧。（学生制作）

师：好的同学都完成任务了，请第一小组，第三小组，第六小组上来展示一下你们作品。

（第一小组）嗯，同学们看看，两瓶矿泉水很重的哟。有问题吗？没有问题，而且没有变形，说明很结实。快来发现他们的秘密。原来底下垫了一个非常硬的硬纸板，这样就能拖起来重量了。还有这个小组，在袋口处向下折了一层，这样双层打孔就更加结实了。

（第二小组）来请第三组同学来展示你们的作品。嗯，鸡蛋在袋子内确实不滚动，固定的很牢固。同学们看这个隔断，其实就是用一个长条弯成的蛇形固定了这两个面在袋子的侧面就可以了。让老师考考你啊，如果是六个鸡蛋呢？

生：再做一层隔断。师：可是上下鸡蛋还会碰撞啊。生：中间再隔一层隔板。老师觉得友谊小学的学生太有智慧了。

（第三小组）我们看第六组同学做的手提袋上面的装饰特别漂亮，老师觉得这个手提袋可以作为礼物送给朋友，收到这特别的手提袋之后一定心里是暖暖的。

（课件）同学们你们知道吗？手提袋可以大变身，可以在外面加一层，放常用的小东西取东西比较方便，袋口还可以做波浪型，看起来会更加美观，还可以给她加个盖子，挖空来做提手节省原料，当然，你还可以根据自己的爱好来装饰哦。

结束语：同学们课下请你将手提袋送给身边有需要的人，教身边人制作手提袋，倡议使用自制的手提袋，加入环保队伍中来。劳动能够创造智慧，劳动能够创造美好生活，相信同学们在今后的生活中，一定会用劳动创造五彩斑斓的未来。最后老师再送给大家一首歌曲《劳动最光荣》。