小学语文开展游戏化教学的实践研究

实践计划（2025.02-2025.06）

                               常州市武进区崔桥小学  张奕丹 胡悦

本课题作为校级课题，经过一段时间的课题理论学习及实践研究，本学期以实践研究为主，具体安排如下：

一、本学期课题研究目标：

1．深入开展小学语文游戏化教学的实践研究

2．建立低年级小学语文游戏化教学资源

3. 建立低年级小学语文游戏化教学评价体系

二、具体研究内容：

1.  通过教学实践，进一步探索小学语文游戏化教学的基本流程，完善小学语文游戏化教学内容体系设计。

2.  完善低年级小学语文游戏化教学资源，整理相关的教学案例。

三、研究措施：

1．组织理论学习。课题组长组织课题组成员进行理论学习，明确课题实施阶段完成的具体工作。

2. 组织教学实践。本学期围绕“思辨性阅读与表达”开展游戏化教学实践研究。

3. 组织主题沙龙。本学期围绕“小学语文游戏化教学评价体系设计”开展主题沙龙活动。

4. 组织论文撰写。本学期各成员围绕研究的重点，结合教学实践和自身的研究，撰写一篇课题论文，参加区级以上的优秀论文评比。

四、具体工作安排：

二月份

1. 制定本学期课题研究实施计划。

2. 组织开展游戏化教学实践研究。

三月份

1. 组织开展围绕“小学语文游戏化教学评价体系设计”的主题沙龙活动。

2. 围绕“思辨性阅读与表达”开展游戏化教学实践研究。

四月份

1. 围绕“思辨性阅读与表达”开展游戏化教学实践研究。

五月份

1围绕“思辨性阅读与表达”开展游戏化教学实践研究。

2. 组织课题组成员学习撰写教学论文。

六月份

1.做好课题阶段小结。

2.完善课题网站。