《大熊猫》教学案例

一、教学目标

（1）学会揉球、搓条、压片、搓水滴状等泥工技法，能按照步骤图完成大熊猫的制作。

（2）能抓住大熊猫的特征进行立体塑形，感受比例关系对作品的影响，提高制作能力和审美能力。

（3）了解纸黏土的特性，体验用纸黏土捏制造型的乐趣。

二、教学重难点

教学重点:根据大熊猫的特征塑形。

教学难点:掌握各部分的比例。

三、教学具准备

(1)教师准备:做好的纸黏土大熊猫，黑、白、绿三种颜色的纸黏土，塑形工具，水彩笔等。

(2)学生准备:黑、白、绿三种颜色的纸黏土，塑形工具,水彩笔等。

四、教学过程

一、导入新课

1.出示谜面:叫猫不抓鼠，每天爱吃竹。戴着黑眼镜，变身大国宝。

这是说的什么动物？

2.    同学们真聪明！让我们一起来欣赏一下大熊猫的照片，你对大熊猫有什么了解呢？

师补充：大熊猫是我国的国宝，属哺乳动物，颜色是黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，也有锋利的爪子，是世界上最可爱的动物之一。现存的主要栖息地是我国四川、陕西和甘肃的山区。

3.揭示课题。

今天，我们就来学习用纸黏土捏一只可爱的大熊猫。  

二、探究学习

1.看一看，说一说。

观察老师手中的大熊猫，说一说，用纸黏土捏一只大熊猫需要做几个部分?它们各是什么形状和颜色的?

这些形状在大小上有什么关系?

3.    试一试，练一练。

提问:怎么做大熊猫的耳朵?(先揉球，然后压片)请一位学生在实物投影仪上示范。  

提问:搓“水滴”的时候有什么需要注意的呢?(手掌倾斜，前后搓)

请一位学生示范，教师纠正操作不规范的地方。    

三、实践体验

1.请同学们自学教材，然后说一说制作步骤。

学生自学教材，汇报制作步骤。

提问:制作过程中有什么注意点?(要确定好位置再粘贴)

提问:同学们有没有注意到白色纸黏土和黑色纸黏土的使用量的分配情况?

2. 学生捏制大熊猫。

教师巡视指导，注意适时点评、多鼓励。

四、交流评议

学生的作品放到一起。

教师:瞧!这儿变成大熊猫乐园了!哪只大熊猫最可爱呢?

我们来给它们取名字吧!

学生评选最可爱的大熊猫，并取名字。

小结:制作时要保持桌面和手的整洁，分纸黏土时要考虑各部分的大小比例，组合时一定要确定好位置后再粘贴。

请同学们从“操作有序”“比例协调”“形态逼真”三个角度给自己画五角星。看看自己的作品还有什么不足，想想该如何改进。