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数学史融入小学数学教学的育人价值研究
课题概括
[更多]
《数学史融入小学数学教学的育人价值研究》课题申报书
2021-09-24
《数学史融入小学数学教学的育人价值研究》开题论证书
2021-09-24
文献研究
[更多]
基于数学史实施深度学习的意蕴、困境与对策
2023-01-05
hpm视野下“小学数学基础理论”课程教学策略
2022-11-05
植入数学史,让数学课堂更有内涵
2022-11-05
彰显数学史的学科育人价值
2022-11-05
小学数学教学中融入数学文化的策略探究
2022-11-05
小学数学教师提升数学史素养的意义与路径——以“竖式乘法”教学为例
2022-11-05
探历史之秘享建构之美——以拓展课“数的认识”为例,谈数学史融入教学实践的体会
2022-10-05
数学史融入小学数学课堂教学的策略
2022-10-05
数学史融入小学数学课堂教学案例研究
2022-09-22
数学史对小学教学教育的应用——以计数法对小学数学数的认识的学习为例
2022-09-22
巧用数学史,让数学课堂更有内涵
2022-09-22
利用数学史促进教师教学的深度思考
2022-09-22
立足“数学史”,拓展数学学科育人价值
2022-09-22
聚焦核心素养彰显学科育人功能——将中华数学文化融入小学数学课程的探索
2022-09-22
小学数学教师提升数学史素养的意义与路径
2022-06-23
小学数学教材中数学文化的比较研究
2022-06-23
研究动态
[更多]
2023——2024第一学期研究计划
2023-09-06
2022-2023第二学期研究小结
2023-06-29
《能围成吗》研究课报道
2023-06-29
《能围成吗》研究课通知
2023-06-29
2022-2023第二学期研究计划
2023-02-20
关于《数学史融入小学数学教学的育人价值研究》阶段性小结
2023-01-05
认识公顷研究课报道
2022-09-20
认识公顷研究课通知
2022-09-15
2022-2023第一学期研究计划
2022-09-05
2021-2022第二学期研究小结
2022-06-14
以数启思,以研促教 ——记崔桥小学数学课题组活动
2022-03-09
关于开展课题《数学史融入小学数学教学的育人价值研究》 研究课活动通知
2022-03-09
2021-2022第二学期研究计划
2022-02-17
2021-2022第一学期研究小结
2022-01-17
2021-2022第一学期研究计划
2021-09-27
成果展示
[更多]
案例:《能围成吗》
2023-06-29
案例:《圆的认识》研究课
2023-06-29
案例:《6的乘法口诀》
2023-01-05
简单的周期研究课
2023-01-05
认识公顷教学案例
2023-01-05
案例:《认识几分之一》(薛贤媛)
2022-06-23
案例:《解决问题的策略》(薛贤媛)
2022-06-14
案例:《用数对确定位置》(陆燕飞)
2022-06-08
案例:《认识几分之一》(刘蒋赟)
2021-11-25
结题材料
[更多]
《数学史融入小学数学教学的育人价值研究》结题鉴定书
2023-12-19
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