五育融合下的小学行知课程构建与实施的研究

实施计划（2024.02-2024.06）

                                                   常州市武进区崔桥小学  金立成

  本课题立项为江苏省十四五规划办陶行知专项课题（编号：TY-c/2021/18）。本学期将在继续开展相关的研究，具体安排如下：

一、本学期课题研究目标：

1．深入学习五育融合、陶行知教育理念和校本课程开发等方面的理论知识；

2.  深入开展五育融合的小学行知课程构建的实践研究；

二、具体研究内容：

1.通过理论学习，进一步掌握学习五育融合、陶行知教育理念和校本课程开发相关的理论知识。

2.通过教学实践，进一步探索行知主题课程、行知项目课程和行知探究课程等课程内容的开发。

三、研究措施：

1．组织理论学习。课题组长组织课题组成员进行理论学习，明确课题实施阶段完成的具体工作。

2. 组织课程开发。本学期围绕行知主题课程、行知项目课程和行知探究课程这三类课程，组织课题组成员进行课程开发。主要包括课程的主题、内容、实施和评价。

3.组织主题沙龙。本学期行知主题课程、行知项目课程和行知探究课程这三类课程开展主题沙龙活动，进行课程开发论证和实践研判。

4.组织论文撰写。本学期各成员围绕研究的重点，结合教学实践和自身的研究，撰写一篇课题论文，参加区级以上的优秀论文评比。

四、具体工作安排：

二月份

1. 制定本学期课题研究实施计划。

2. 组织开展学习五育融合、陶行知教育理念和校本课程开发等方面的理论学习。

三月份

1. 组织课题组成员进行课程开发。

四月份

1. 组织课题组成员进行课程开发主题沙龙活动。

五月份

1.成本课题的结题报告，并参加结题汇报。

六月份

1.完善课题网站

                                                     2024年2月