《小学英语课堂教学生活化的策略研究》实施计划
（2014.9----2015.1）
执笔：王紫燕
本课题作为拟立项区级课题，于2013年12月完成了课题设计方案， 2014年3月通过区级课题初审。课题组成员在课题组长的带领下，积极开展理论学习、问题研究和实践创新。现就2014年9月至2015年1月本课题的研究工作制定实施计划。
一、指导思想
1．根据《江苏省现代教育技术研究课题管理办法》的相关规定，做好课题研究的具体实施工作。
2．研究的重点是“小学英语课堂教学生活化的策略”的理论研究、文献研究。
二、本学期研究目标
1．完善课题网站
2．课题组成员学习有关课堂教学生活化的理论知识，并撰写相关学习笔记。
3．提高教师的科研理论水平，完成有一定质量的课题研究论文。
三、具体研究内容
1．重视课题网站的建设。
2. 丰富课题组成员的理论知识，采用集中学习、个别学习、网络学习等方式。
四、研究措施
为确保本课题过程扎实、进展顺利、成效显著，各成员必须积极参与集中研讨活动，并结合自己的教学实践积极探索，认真完成课题组确定的研究任务。具体措施如下：
1、组织与培训课题研究人员落实任务与研究计划。
2．课题组长组织课题组成员进行理论学习，明确课题在实施阶段需完成的具体工作。
3．每月召开课题组例会，针对工作安排查漏补缺，及时记录好实验中的成功经验与困惑。
4．各成员围绕研究重点，结合教学实践和自身的研究，撰写一篇课题论文，参加区以上的优秀论文评选活动，或积极向有关杂志和报刊投稿。
五、具体工作安排
三月份
1.课题组例会，组织与培训课题研究人员落实任务与研究计划。
2.交流学习课题实施计划，制定个人教科研计划。
四月份：
1.课题组例会，明确课题研究计划，布置相关理论学习任务，撰写学习笔记。
2.教学研讨：在课堂教学中渗透生活化的教学。
五月份：
1.课题组例会，交流理论学习的心得体会。
2.讨论一下如何在我校现有条件下有效开展英语课堂教学生活化。
六月份：
1. 课题组例会，观看优秀的课堂教学生活化的案例。
2．针对案例，交流意见。
3．布置成员积极进行相关论文的撰写。
《小学英语课堂教学生活化的策略研究》实施计划
（2015.3---2015.6）
执笔：王紫燕
一、研究的意义
本课题注重对如何在小学英语教学中联系师生的生活内容和生活实际，如何有效地把小学英语教学内容与师生生活内容相联系，将小学英语课内外的教学与师生生活结合起来，从而使小学英语教学生活化，生活英语化。现就2015年3月至2015年6月本课题的研究工作制定实施计划。
二、研究的内容
课题组每一成员要积极发掘生活化的小学英语教学内容，认真钻研小学英语教材，挖掘与师生生活内容或生活实际相密切联系的教学内容，并可以联系生活实际适当拓展教学内容，把它作为课堂教学生活化手段的载体。
三、研究的方法
文献法；调查法；问卷法；案例分析法等。
四、课题研究实施原则
1.把小学英语课堂教学作为本课题研究的主要方式
小学英语课堂教学是本课题研究实施的主要渠道。课题组的每一位成员都应该关注生活化的内容在小学英语教学中的生成性和实效性，借助生活化的教学手段，提高小学英语教学效果。
2.以案例（课例）研究作为研究的载体
课题组的每一位成员要立足具体的教学案例（课例）进行研究，做到理论与实践相结合，以解决课题研究中遇到的实际问题。
五、研究步骤
1. 召开课题研究动员会；
2. 学习课题研究方案，明确课题研究目标；
3. 结合具体案例（课例）进行研究；
⑴从不同的角度（方面）进行具体案例（课例）的研究
对一堂课的教学分析
对一个教学片段的教学分析
对同一教学内容的几节课进行比较分析（同课异构）
⑵有步骤分主次进行相关教学案例（课例）的研究
⑶形式多样地进行教学案例（课例）的研究
个体研究，学科组研究，研究过程中的问题解决研究，研究心得等
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《小学英语课堂教学生活化的策略研究》课题研究课
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《小学英语课堂教学生活化的策略研究》阶段性小结
（2014.9---2015.1）
执笔：王紫燕
本学期我课题组在领导的支持和帮助下，进行了积极的研究和探讨，我们课题组成员在这段时间内，通过实践--体验--反思--提高，取得了一些收获。本学期我们做到了以下几点：
1、注重理论学习，组织课题组全体教师认真学习了“全国基础教育课程改革纲要”、“英语新课程标准”。课题组成员必须围绕课题加强理论学习，结合“生活化教学”这一专题学习了五篇以上有价值的文章有关阅读教学的优质论文，从各种途径促使课题组成员领会并内化其精神实质。
2、每周进行了一次课题组活动，主要进行了备课、理论学习、研究课评析等提高了教师的业务水平。
3注重课堂实践，不断提高教育教学的效率，教师每人上了一节专题汇报课，并进行了研讨。加强生活化教学的策略研究，培养学生英语思维创造能力，形成了较完整的知识系统。
4、注重经验积累，要求课题组成员在教学实际中不断反思，将教学中的感悟写成论文，积极参与各项评比活动，并有多篇文章获得省市区各项奖。
5、组织了教师参加各级各类培训，提高教师的专业素质。
6、加强了学科整合，注重与其它教研组的研讨，听取了各方面的建议，进一步完善本课题的教学模式。在这一学期的课题研究过程中，通过课题组全体成员的共同努力，我们的研究已经取得了一定的成效。通过研究，进一步帮助学生热爱学习，积极主动地投入到英语学习中，并善于、乐于了解异国文化，拓展了实践空间，提高了学生学习英语的兴趣，促进英语听说能力的提高。
7、组织了教师观摩其它学校课题研究活动，以提高我校的课题研究活动的效率，使其发展得更成熟了。
8、注重学生和评价反馈，通过对学生的调查测试、座谈等形式了解课题的开展情况和实施情况，情况比较好，学生满意度较高。
9、结合了学校定期召开的课题组长会议，将课题研究的过程性材料及时归了档，并探讨交流了课题研究的实施情况。
我们的课题研究活动取得了领导的赞赏、同行的认可，受到了学生的欢迎，下一学期我们还将不断努力、不断探索，争取更大的飞跃。