一、学会阅读数学，从中感悟数学语言

如果仅靠课堂上教师的讲授是难以提高学生的数学语言能力的，还应该通过阅读，规范数学语言，增强数学语言的理解力，从而建立起良好的数学语言系统，提高数学语言的表达和交流能力。比如教学中可通过看图说话，表述图意对学生进行数学语言的训练。教学中要教会学生全面的看图，看清图上画的是什么。让学生能根据不同图意说几句话。大概要说对，列式后说出列式的理由。

二、让学生学会小结，提炼数学语言表达力

学生自主总结就是要求学生对课堂的某个环节或一节课所掌握的知识进行简单的小结，是培养学生数学语言的又一方法。我在实际教学中，比较重视通过让学生自己做总结提高学生的综合概括能力，条理清晰地记忆本节课的要点。比如学习了《正比例的意义》后，我让学生小结“怎样判断两个量成正比例？”，又如，课尾让学生谈收获，谈经验等。

综上所述，我们数学老师在数学教学中要把“说的训练”看成是一项重要的教学任务，认真地完成。作为教师的我们应该注意多向学生问几个“你是怎样想的？”“你能给我们大家说一说吗？”等问题，应用多种方法相结合培养学生的语言表达能力和运用能力，使学生养成科学使用数学语言的良好习惯。