《提高小学生数学语言表达能力的策略研究》
2016-2017学年度第一学期课题计划
一、指导思想：
在上学期的准备基础之上，切实加强理论学习与实践研究工作，力争本课题的研究工作在本学期做到制度化、规范化，以优化日常的数学课堂教学，在提高课堂教学效率的基础上全面提高学生的语言表达能力的水平，并在研究工作之中总结出一套行之有效的提高数学语言表达能力策略的模式及理论体系，为后续研究工作作铺垫。
二、本学期目标：
1、继续加强理论学习，提高参与教师的理论素养。
上学期课题研究时间只有短短的四、五个月，只做了一些研究工作的前期工作，从这学期起课题研究工作才会真正步入正轨，所以本学期的理论学习工作不能懈怠，必须继续学习，以提高所有参与教师的理论素养，使课题组成员都能有一个更高的视野来审视自己的研究工作。
2、切实做好本课题的实践与研究工作。
课题研究工作必须落实在实际的教育教学工作去，并在实际的教育教学工作之中总结经验与教训。所以，本学期开始将把研究工作落实到平时的教育教学之中：(1) 课题组成员之间根据安排开一到两节研讨课；(2) 制订出一些切实可行的提高小学生数学语言表达能力的方法；(3)能把自己有实际研究工作中得出的经验教训及时总结出来，形成经验论文，力争能在理论刊物上发表，形成自己的理论。
3、积累有关研究资料和数据，整理并分析实施过程之中的成败。
三、具体安排：
二月份：
1、制定好本学期的课题研究工作计划。
2、收集相关理论，并深入展开理论学习，提高参与教师的理论素养。
三月份：
1、开一节研讨课，在实践之中落实研究工作。
2、举行一个小型研讨会，反思各人研究心得，相互交流的基础之上相互提高。
3、设计一篇关于“语言表达”的教学片段。
四月份：
1、学习相关理论，写一篇学习心得与体会。
2、研究如何提高学生的语言表达能力，到底有哪些行之有效的方法？
3、针对不同年级、不同课型制定有效的策略，并做好收集整理工作。
五月份：
1、学习相关优化课堂教学的理论。
2、抓实课题的实践研究工作。
3、在实践的基础之上组织研讨，制定出一套行之有效的提高语言表达能力的方法与模式。
六月份：
1、继续学习优化课堂教学方面的理论。
2、各成员交流相关心得、反思；
3、对本学期课题研究工作做好总结。
4、收集本学期的研究资料并加以整理。