小学语文课堂教学有效合作学习的研究
阶段实施计划（2014.2——2014.6）
执笔：王娟
本课题作为校级课题，自2014年1月正式立项以来，课题组成员在课题组长的带领下，积极开展理论学习与问题研究，先后三次对课题方案作了不同程度的修改。并在第一时间召开了课题组会议，现就2014年2月至2014年6月本课题的研究工作制定实施计划。
一、指导思想
1．根据《江苏省现代教育技术研究课题管理办法》的相关规定，做好课题研究的具体实施工作。
2．研究的重点是“小学语文课堂教学有效合作学习”的理论研究、文献研究。
二、本学期研究目标
1．完善课题网站
2．课题组成员学习有关有效合作学习的理论知识，并撰写相关学习笔记。
3．提高教师的科研理论水平，完成有一定质量的课题研究论文。
三、具体研究内容
1、重视课题网站的建设。
2．丰富课题组成员的理论知识，采用集中学习，个别学习、网络学习等方式。
四、研究措施
为确保本课题过程扎实、进展顺利、成效显著，各成员必须积极参与集中研讨活动，并结合自己的教学实践积极探索，认真完成课题组确定的研究任务。具体措施如下：
1、组织与培训课题研究人员和落实任务与研究计划，办理申报立项手续等
2．课题组长组织课题组成员进行理论学习，明确课题在实施阶段需完成的具体工作。
3．每月召开课题组例会，针对工作安排查漏补缺，及时记录好实验中的成功经验与困惑。
4．各成员围绕研究重点，结合教学实践和自身的研究，撰写一篇课题论文，参加区以上的优秀论文评选活动，或积极向有关杂志和报纸投稿。
五、具体工作安排
三月份
组织与培训课题研究人员和落实任务与研究计划，办理申报立项手续等。
四月份：
1. 课题组例会，成员熟悉课题方案。
2. 强调课题研究的重要性，明确相关要求
3. 明确课题研究进入文献研究阶段，并布置相关理论学习任务，撰写学习笔记。
五月份：
1. 课题组例会。交流大家理论学习的心得体会
2. 讨论一下如何在我校现有条件下有效开展合作学习
六月份：
1.课题组例会，观看优秀的有效合作学习的案例
2、针对案例，交流意见
3、布置成员积极进行相关论文的撰写