识字6
一、猜谜导入，学习第一行词：
1、小朋友们真精神，周老师奖励大家来猜几个谜语，大家可要开动动脑筋猜一猜哦，看看谁是咱们班的猜谜高手？仔细听：
（1）头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。
（2）耳朵像扇子，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（3）像猫不是猫，身穿花皮袄，头上顶个王，发怒一声吼。
2、学习第一行：
（1）过渡：祝贺小朋友们猜谜成功，瞧！动物王国的大门已经向我们打开了，先来跟他们打声招呼吧，喊喊他们的名字! (指名读)：
（2）齐读
（3）（出示：图片）这三种动物给你留下怎样的印象？（贴板书）谁愿意来介绍其中一种
（4）指导朗读
（5）学习生字“狮”
3、揭题：今天，这三种重量级动物邀请我们去森林王国当裁判呢！这到底是怎么回事呢？原来，森林王国正在举办一年一度的“森林达人秀”呢！让我们赶紧去看一看吧！
二、学习第二、三、四行词：
1、学习第二行：我们先去鸟类赛场，鸟类家族已经进入了最终角逐，究竟谁能当选本年度“最美靓鸟”呢？
（1）瞧，他们排着队伍登上了T台！他们是谁呀？（出示：图片）
（2）指名读、齐读
（3）小评委们，请你为这些美丽的鸟儿投上你神圣的一票吧！拿起你的选票，你们想把票投给谁呢？说说你的理由。
（4）小结：他们有的姿态高雅、有的色彩艳丽、有的与人亲近，所以他们的票数相同，都获得了最美靓鸟的称号，一起来读读，指导朗读。（贴板书）
2、学习第三、四行：
渡：（1）看看完了鸟类的选美大赛，让我们继续关注这别开生面的动物达人秀！一起来看看都有谁参加比赛？（出示：图片）
（2）请小朋友快速读一读。你想提醒小朋友注意哪些字的读音？请你带着大家读。
在小朋友友情提醒下，相信大家一定能读好。
（3）创设情境：《谁的本领大》告诉我们，每个人都有自己擅长的本领，这些动物会以怎样的方式来比赛，你能帮助他们获得冠军奖杯吗？（评价：抢答冠军、举手冠军）
①学生想象说话。
②了解棕熊资料（出示：棕熊图）。
了解麋鹿资料））（四不像）
（4）小结：这些动物的本领真是大，他们有的活泼机灵，有的憨厚可爱（贴板书），让我们一起再来读读。
（5）学习生字“鹿” 、“斑” 、“袋”。
三、复习巩固，指导书写。
1、揭题：今天我们学习了《识字6》请小朋友打开书自己去读一读这篇韵文。今天我们走进了森林王国，认识了力大威武的——，美丽高雅的——，活泼机灵的——，憨厚可爱的——。
2、指导写字：怎样写好课文中的生字呢？
（1）（出示：“狮、猴、猩”）请小朋友看这三个生字，你发现了什么？请小朋友打开习字册描一描。
（2）（出示：“斑袋”）这两个字的结构完全不一样，怎样写才漂亮？
①学生说
②“斑”
③“袋”
（3）展示点评作业
板书：
识字6 森林王国
力大威武 狮子 大象 老虎
美丽高雅 仙鹤 孔雀 鹦鹉
活泼机灵 猴子 猩猩 麋鹿
憨厚可爱 斑马 棕熊 袋鼠