一、学习有关颜色的词语：
师：小朋友，今天老师给大家带来了许多美丽的词语，大家想见见他们吗？瞧，他们高高兴兴地跑来了。（出示词语）谁能读准他们的名字？（指名读，齐读）
二、读题：
师：让我们带着这些美丽的词语再一次走进第17课······。这句话是谁说的?让我们像小鸡一样嫩生生地说······
三、精读感悟：
（一）、精读第2小节的第3句话
1、师：那小鸡究竟看到了怎样的美丽景色呢?请小朋友打开书，在故事的第2自然段中找一找。（指名读，出示句子）
2、师：这么好听的句子配上小朋友的朗读就更美了。谁来读?（指名读，齐读）
3、师：大家读得可真美！那你最想看里面的什么景色呢？句式：我最想看（ ）的（ ）。
（1）蓝湛湛的天空：我们一起来看。哇!蓝蓝的天空，一望无边，你觉得怎么样？（美丽、干净）如果在大夏天看到它会有什么感觉？像这样干干净净，给人凉爽的蓝就叫“蓝湛湛”。（板书）让我们清清爽爽地读“蓝湛湛”。你还知道什么也是“蓝湛湛”的?
（2）绿茵茵的树木：老师也很喜欢。绿色代表着生命。看，多有生机啊！这么多的树，老师想到了两个特美的词语叫“漫山遍野、绿叶成荫”。这样大片大片的绿就可以叫做“绿茵茵”。（板书）还有什么也是“绿茵茵”的呢？
（3）碧澄澄的小河：多清澈的水呀！你好像看到了河里的什么？这样的水让老师想起了《小河与青草》的句子，青草对小河说······这样的水我们就可以叫碧澄澄。（板书）让我们一起赞美它。
4、师：多迷人的景色啊！喜欢吗？让我们一起美美地读。
5、师：那小鸡只看见了这三种景色吗？那它怎么没说呀?它把美景藏哪了啊?这六个小点排一排叫省略号。里面藏着各种各样的景色，我们把他们都找出来。小鸡还看到了（）是（）的。（出示句式）
6、师：这么多的美景，怪不得小鸡要说······
（二）精读第1小节和第2小节的1、2句
1、师：那小鸡一睁眼就看见了这些美丽景色吗？
2、师：故事要从鸡妈妈生的许多蛋宝宝开始说起。
（1）瞧，鸡妈妈在干嘛？她是怎么孵的？瞧，鸡宝宝们多温暖啊！它们要在鸡妈妈怀里呆多久呢/？那鸡妈妈肯定蹲得······谁来读读鸡妈妈的辛苦？让我们一起来感谢鸡妈妈。
（2）师：那你知道我们要在妈妈怀里待多久才出生吗？妈妈挺着大肚子该多不方便啊！谁来说说？
（3）师：妈妈多辛苦啊！我们该怎样报答妈妈呢？
（4）师：所以，毛主席教导我们：“吃水不忘挖井人，长成不忘养育恩。”
3、师：在鸡妈妈的哺育下，蛋宝宝变了，变了，变成鸡宝宝了。看，它们长什么样？谁来把句子读完整？（蛋壳里的小鸡先是 ，后来它 。）
4、师：小鸡一睁开眼就看到前面是（黄乎乎的），后面是···，抬头看是···，低头看是···，左边是···，右边是···，四周都是···，小鸡觉得心情很···，怪不得小鸡会说···（整个世界都是黄色的呀！）
5、师：黄色的世界虽然很美，可老是呆在这个地方，你会觉得怎么样啊？小鸡也是这么想的呀！可怎么出去呢？
6、师：让我们陪小鸡一起啄。先轻一点，开了吗？再重一点，快一点，嘴疼吗？这门可硬了，怪不得小鸡······（出示句子）谁来读？你啄得好辛苦啊！你来读！我们一起读！
7、师：小鸡多坚强啊！不管多累也要做下去。小朋友有这样的经历吗？
8、师：坚强耐心会给我们带来成功。小鸡就有收获了，它从这小洞眼里看到了······，这么多的景色聚在一起，我们可以说是······
（三）精读第3小节
1、师：小鸡看到了这门美的景色，它心里肯定很···，所以小鸡高兴地说···，兴奋地说···，激动地说···
2、师：这下小鸡可急坏了，恨不得马上走出去。怎么办呢？谁来帮帮它。我们一起来帮它撑，一下，两下，用点力撑住啊，蛋壳马上就破了啊！（播放动画）小鸡终于出来了！让我们为新生命的出生鼓掌吧！听，它叫得多开心呀！好像在说······说着说着小鸡就站起来了！让我们再来读读小鸡的破壳过程。
（四）精读第4小节
1、师：小鸡嫩生生地走着，走进了这美丽的世界，终于可以看见这天空是···，树木是···，小河是···，小鸡不由自主地说---世界多美呀！让我们也一起来赞美···（题目加！）
四、拓展
1、师：生长在这么美丽的世界我们多幸福呀!可我们怎么保护这美丽世界呢？小朋友真懂事！让我们从身边的小事做起，保护我们的地球，让世界上每一棵花草树木都可以开心地说···，让所有小动物们都可以高兴地说···，让所有小朋友们都可以幸福地说···，最后让我们一起唱响这句口号：“保护环境，人人有责。”
五、总结
1、师：今天小朋友认识了许多漂亮的颜色，你们想把它们写成一首诗吗？看！
梦
天空爱做梦，梦是蓝湛湛的；
爱做梦，梦是 的；
爱做梦，梦是 的；
爱做梦，梦是 的；
爱做梦，梦是 的；