经过上个学习的理论学习，这学期我能够更加完善的贴近学生学习实际，展开教学活动中如何培养学生语言表达能力的研究。在此，我将本学期的工作做简要说明。
一、抓住时机，培养学生表达自己的兴趣
一年级学生处于一个不能完成表述的情况，在开学初，我让学生介绍暑假的学习或者生活趣事，对表述的好的学生进行激励。在课堂学习中，也积极鼓励学生表达自己的想法，培养学生健康、积极的说话心态，让他们喜欢表达自己，激发学生说话的欲望，。同时，我也注意对不同的学生有不同的要求。
二、循序渐进，培养学生完善表达自己的能力
受年龄和知识基础的限制，我对他们的培养主要集中在语言的完善度，一年级在日常表述中不能够完整表达，经常会出现以词语描述，而不是一个完整的句子。在学习中，我会要求用完整的句子，如“我认为····”“我觉得······”，同时，也开始学会解决问题，抓住题中关键词，能够简明说出题目意思，将数量关系说出。在解决问题的时候，很多学生会出现会做但是不会说的情况。他们能够将题目做对，但是让他们说一说为什么的时候就不能说出，这主要是语言表达能力的匮乏，在课堂中我会要求学生大胆说，自信说，语言需要多说，表达自己的次数多了，能力也就能够提升。
三、加强巩固，培养学生善于表达自己
经过这学期的培养，大部分学生的语言表达能力得到大幅度提升，对此，我更加加强对他们能力的巩固，在课后数学作业中，要求能够自我自主的分析。