东方之珠

武进区崔桥小学  陶玲玲

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、体会“东方之珠”的内涵，感受香港的繁荣与美丽，培养学生爱香港、爱祖国的情感。

3、初步掌握用标注的方法学习课文内容。

教学重点：

诵读品位，感受香港的繁华、美丽。

教学难点：

1、初步掌握运用标注的方法学习课文

2、仿照第一自然段的写法，写一段话

教学过程

一、复习导入，了解香港

今天我们继续学习，读（课题），你们知道香港有哪些迷人的景点吗？

让我们跟随作者的文字开始今天的旅程第一站――浅水湾。

二、第2二自然段（迷人的沙滩）

1、浅水湾是什么样的呢？请大家把书本轻轻地翻到54页。请大家快速。认真地读一读第二自然段，找出中心句，找出关键词。

（实物投影）

（1）你找到了哪一句？，教师示范划“浪平沙细，阳光和煦的浅水湾是旅游度假的好地方”

（2）这一句中哪些词最能体现浅水湾的特点呢？（教师示范圈出“浪平沙细”“阳光和煦”，你能给大家说一说什么是“浪平沙细、阳光和煦”吗？

（3）这样的地方给人什么样的感受？（舒服），你给大家读一读这句话。

2、来，跟着老师读一读想一想，作者是通过哪三个动词体现这样舒服的感受呢？

“漫步”    “漫步”是怎样的走？随意悠闲的走在海边，脚底下是细腻的沙子，不时有浪花涌来亲吻着你们的小脚丫，这样的感觉像什么在抚摸小脚丫？（像妈妈的手抚摸着我们的小脚丫），这是我们珍贵的阅读感受，老师用简短的关键词记下来。

“沐浴”  继续想象， 此时，和煦的阳光洒下来，轻柔的海风包裹着你，这样的感觉像什么？（像春风吹拂）

“倾听”     又听到了怎样悦耳的声音呢？（浪涛拍岸的声音），就像听到看什么？（动听的歌声，美妙的交响曲），同学们的想象力真丰富。

3、请同学们轻声朗读老师写的这些文字，边读边想，这些文字有什么特点?

 (1)字小  （2）都是词语（简短）  （3）

 这就是阅读时的批注，但是我们在交流时要用完整的句子来说。比如我从“漫步在金色的沙滩上”感受到脚踩在沙滩上像妈妈的手一样温柔。

  这一句谁来说？请你带着大家读一读。

4、总结

我们从漫步感受到脚踩在沙滩上就像妈妈的手抚摸着小脚丫，从沐浴感受到海风就像春风一样温暖，从倾听感受到浪涛拍岸的声响就像动听的音乐，这果然是一个让人舒服的好地方，你们能用朗读读出它的舒服吗？

5、指导朗读，红色的词语要强调读哦。（指名读，齐读）

三、第3自然段（著名的公园）

1、离开浅水湾，我们紧接着来到了香港的海洋公园。请大家默读课文，划出这一自然段的中心句，圈出关键词。

   大屏幕出示“香港的海洋公园举世闻名”

你找到了哪一句？圈出了哪个关键词？（举世闻名)，举世闻名就是全世界都很有名。

2、为什么海洋公园在全世界都很有名呢？我们用圈画批注的方法来看。

（1）除了中心句，第三自然段还有几句话？（4句），每句话都写了什么？圈出关键词，写下你的感受。

（2）第一句，你们圈出了什么关键词？有什么样的感受？他从 （经常  聚集）  中感受到（游客多）。看，各个国家，各种肤色的人都在这里观看表演，可见它确实举世闻名。

（3） 你又圈出来哪些重要的词，写下了怎样的感受呢。。

a.“有的……有的……有的……”他从   感受到这里的表演项目很多。（展示图片，大家看）除了这些，海豚海狮还会哪些表演？

b.精彩的表演开始了（看视频）老师看到有的同学被这些可爱的动物逗笑了，这样的笑和我们现场游客的开怀大笑一样吗？你来演一演什么是开怀大笑？为什么游客们这么开心？（表演精彩）我们可以把这个感受写下来，你能读出这样的精彩吗？（指名读）

3、总结

   我们从“聚集”感受到游客很多，从“开怀大笑”感受到表演很精彩，这些都告诉我们为什么海洋公园举世闻名。我们再一次通过朗读来感受这座举世闻名的公园的魅力。

2、归纳批注方法

   刚刚我们一起学习2、3自然段的过程中有哪些相同的方法吗？

   ①先找个这个自然段的中心句，圈出关键词

   ②研读其他句子，圈出关键词句做批注，写感受，体会景点的特色。

   ③有感情地读一读

四、第四自然段（繁华的街市）

1、过渡：接下来请同学们四人一个小组，也运用这样的方法学习第四自然段。

2、小组交流

（1）谁来交流一下，你们组找到了哪一句最能体现铜锣湾的特色？

（铜锣湾是全香港最热闹的地区之一），圈出了哪个关键词？

（2）你们从这段话的哪些具体词句感受到它的热闹呢？

试着着用“我从——————（词语）感受到————。”来说说看。

“鳞次栉比”因为它表示房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这句话写出了香港的“高楼多”。

 “琳琅满目”这个词，还写下了……你能说说你的想法吗？

“人流如潮”这个词……说的真好。

3、大家看，这位同学的批注，你们有什么发现？

   （字小    语言简洁   ）

4、通过同学们的批注研读，我们感受到了铜锣湾的热闹。接下来我们该读一读了，女生读，男生读。

5、在香港，这样热闹的地方还有中环，旺角等，所以作者在文中说铜锣湾只是最热闹的地方之一。

五、第五自然段（夜晚的香港）

1、过渡：此时香港已开始夜幕降临，大家看，这就是香港的夜景。

2、文中的作者是怎样描写这样的美景的呢？

引读，“一到夜晚，————————

为了让读者更好地体会香港的夜晚是“灯的海洋”，文中连用两个比喻句，出示句子。谁来给大家读一读。这两个比喻句中分别把什么比作什么？

（1）把港湾里的灯光比作焰火     

（2）把把一串串车灯比作长河       

3、听了同学们的交流，老师忍不住想要再读一读这香港的美丽夜景。（教师读），你们想读吗？一起来吧

六、总结全文

1、（看板书）同学们，这节课我们一起游览了香港迷人的浅水湾，著名的海洋公园，热闹的铜锣湾，迷人的夜景！香港的繁荣、昌盛与现代化深深吸引地吸引了我们，此时此刻，只有一句话能表达我们的心情，让我们一起说――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）

2、虽然历史上香港曾一度成为英国人的殖民地，可是1997年它重新回到了祖国母亲的怀抱，这颗魅力的明珠焕发出更加闪耀的光芒。想一想，这样璀璨的明珠属于中国，属于我们的祖国母亲，你们骄傲吗？自豪吗？带着这样的自豪之情，再一次齐读。

七、作业

小练笔：

仿照第一自然段的写法，写一个你熟悉的地方

1、我们的校园一年四季都很美，春天有————，夏天有————，秋天有————，冬天有————。

2、我的家乡常州是一个旅游胜地，有————，有————，有——————，有——————。