《葡萄沟》第一课时

横山桥中心小学      吴阳

教学目标：

1、在听读、朗读中读准字音，关注多音字，读通课文。

2、在随文识字的过程中，理解词语意思，如：“五光十色”，学会联系上下文理解词意。

3、正确记忆本课10个生字，端正书写：份、收、利。

4、了解葡萄沟的基本情况，感受葡萄沟真是个好地方。

教学过程：

一、揭题

1、小朋友们，祖国河山十分壮美，在第四单元的课文中，我们就领略了不少，这是（点击PPT）屹立在黄河岸边的一座名楼——鹳雀楼（欲穷千里目，更上一层楼）；这是江西的庐山瀑布，气势磅礴（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）；这是安徽省南部的黄山风景区，那里有许多奇形怪状的岩石；这是祖国的宝岛台湾，还有风光秀丽的日月潭。今天咱们将随着课文，再到祖国大西北的去看一看，在那儿，有一个面积很大的省份，那里的人们大多是维吾尔族的，叫新疆维吾尔自治区，在这个区域之中，有世界上海拔最低的吐鲁番盆地，光照充足，气候炎热、干燥，降水量很少。葡萄沟就是这个盆地中最大的一个沟谷，她像一条绿色的丝带，飘逸在吐鲁番盆地中央。

2、谁来读读课题。（正音）齐读

   “沟”是一个形声字，本来的意思是田间水道。“氵”指水沟，“冓”是读音。慢慢写成了现在的简体字“勾”，是弯曲的意思，水沟大多是弯曲的。

3、伸出小手，跟老师一起写课题。（边写边说：葡萄都是草字头------）

二、初读

1、葡萄沟是一个怎样的地方呢？让我们一起去欣赏那里的风光。（播放课文视频）

 指名回答。（学生说不到，就说：课文中有一句话就做了一个总结）出示句子：葡萄沟真是个好地方。指名读。

评价：小朋友们，会听会看也是一种学习的本领。

2、老师相信你自己再去读读课文会有更多的收获。拿起书本，学着老师刚才的样子大声地读读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，难读的字词多读读。

三、随文识字

1、学习第一自然段

（1）葡萄沟真是个好地方从哪些方面可以看出来呢？我们先来看看第一自然段是怎样描写的。出示段落，指名读。

（2）老师发现，第一自然段中有许多水果的名字，谁愿意他们的图片你读读？（杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄）重点讲香梨的“梨”，上面的“利”是本课的生字，你喜欢吃其中的什么？（杏子——酸酸甜甜，味道好极了；香梨——甜甜的，水分很足；蜜桃——你跟齐天大圣孙悟空有想听的爱好；沙果——这种水果生津止渴，还能帮助消化呢；葡萄——这可是当地人的最爱。）

谁能向大家介绍这些水果分别是几月成熟的呢？指名说。（五月、七八月、八九月份）月份和月的意思一样，五月也可以说成五月份，七八月也可以说成七八月份。教学生字“份”，怎么记？右半部分是“分”分开的分，多音字，水分的分。（小朋友们读书很细心，在课文的第三段就有这个音）

（3）葡萄沟出产的水果可真多呀，（板贴：水果多）还不止这些呢，吐鲁番还出产西瓜、哈密瓜、苹果、石榴、大枣等水果，怪不得说——葡萄沟真是个好地方。

齐读第一自然段。

2、学习第二自然段。

去过葡萄沟的人都说葡萄沟是个好地方，你觉得葡萄沟什么地方最吸引你？请小朋友们大声朗读课文额第二自然段，选择一处读给大家听。

学生交流：最吸引你的是什么？

（1）第一句：葡萄种在山坡的梯田上。

问：看着图片，这种田地咱们这儿的农田不一样，你能看出来吗？

评价：你观察得非常仔细。（梯田可是山岭地区很常见的一种田地，因为平地较少，人们就把种植的农田建在山坡上，像楼梯一样，一级一级的）

  请你读好这句话“葡萄种在山坡的梯田上。”，换个方式，还可以这样说，出示填空：（           ）种着葡萄，谁来试试。

（2）第二句：茂密枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。这些葡萄叶长得怎么样？

   葡萄叶子很多，一片挨着一片，而且长得很绿很好，就叫——茂密的枝叶。（指导读出茂密的感觉）你有什么好办法记住“枝”？（支+木）

这些茂密的枝叶向四周展开，就像——引读：搭起了一个个凉棚。这个的凉棚多吗？从哪里看出来的。你看，“一个个”用在这儿多恰当呀，量词叠用表示数量更多了。

小朋友们，你们知道吗，吐鲁番地区到了夏季可是一个大火炉，平均温度高达40多度，而此时走在凉棚下你还感觉怎么样，把你的感觉送到句子里赶紧读出来）

（3）第三句：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

出示葡萄图片：你都看到了什么颜色的葡萄？圈出表示颜色的词语。看着这些不同颜色的葡萄，咱们再来读读这些词语。

其实，这么多不同颜色的葡萄，都是一些不同品种的葡萄，据统计，葡萄沟主要生产了13种不同的葡萄。

这么多种颜色，真是——五光十色。看图理解五光十色，这里的葡萄不仅颜色多，还怎么样呢？（成熟的葡萄在阳光的照耀下闪闪发亮）生活中还有哪些五光十色的事物？（珍珠、宝石、贝壳）

谁能完整地读读这句话，把你看到的五光十色的葡萄介绍给大家。（指名读、范读、指名读、齐读）——这些葡萄可真是——品种多、颜色美（板贴）

（4）第四句：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

走进葡萄沟，你还会遇到一群当地人——维吾尔族老乡，他们是当地的少数民族，传统服饰非常漂亮，能歌善舞，也热情好客，读词：热情好客。好是多音字，还有一种读音是好，好好学习，天天向上。在这表示喜欢的意思。在这里指老乡特别喜欢招待客人。再读。

维吾尔族老乡会怎么招待你呢？你想吃哪种，你就吃哪种；你想吃多少，就吃多少，让你吃个够。还真是热情好客。（板贴：老乡热情好客）

（5）小结：葡萄五光十色，维吾尔族老乡又是那么热情好客，怪不得文章结尾说——葡萄沟可真是个好地方。让我们带着这美好的感受来读读整段话。

3、学习第三自然段

葡萄沟里葡萄实在是太多了，老乡们怎么吃也吃不完，怎么办呢？快速浏览第三小节找找答案。指名回答。

（1）（有的-----有的-----），原来，有的葡萄运到了城市里，城市是怎样的地方？教学生字：城市。城：成——土；市：京字头+红领巾的巾。

（2）有的葡萄运到阴房里，制成葡萄干（板贴：制成葡萄干）

葡萄干是怎样制成的，请你自己读读这几句话。指名读。看图片老师说一遍。

（3）这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

葡萄不仅可以当季吃，还能做成葡萄干一年四季吃，老乡们可真聪明，葡萄干可真好吃，难怪说——葡萄沟可真是个好地方。齐读第三自然段

四、总结

1、总结（指板书）齐读全文。或者看时间，引读最后一句话。

2、看来小朋友们都学的特别认真，特别开心，葡萄宝宝们给大家带来了一些词语，请你们读一读哦，火车火车哪里开？

四、教学生字  份、收、利（左右结构、左窄右宽、左宽右窄、笔画谦让）

交流注意点、范写、描红一个写一个、投影反馈、修改再评。

板书：

                                   水果多

11、葡萄沟            葡萄品种多、颜色美

            真是个好地方          老乡热情好客

                                   制成葡萄干