从“课堂”走向“课程”

      ——“一米阳光”工作室走进横林中心小学

10月的最后一天，细雨连绵，天色阴沉，但挡不住武进区“一米阳光”蔡小玉工作室全体成员探索的脚步。他们一行十人来到了横林中心小学，与横林中心小学的部分语文老师一起，开展主题式语文综合性学习活动设计的研讨活动。

                     课堂，新颖有效

工作室成员聆听了管瑛老师执教的六年级语文综合性学习活动课《走近词典》以及王小冰老师执教的二年级《识字5》一课。管瑛老师的课立意新颖，将研究性学习引入语文课堂。她引导学生在课堂上分组研究每天使用的《现代汉语词典》。管老师通过自我的学习研究，将读懂《现代汉语词典》中的“凡例”作为学生学习研究的内容，课堂上，她组织了有效的小组学习，让学生们在阅读、分享、展示的过程中，对《现代汉语词典》这种学术性强，专业性工具书的“凡例”的内容有深刻的了解，对如何用好这种工具书有了更深切的体会。王小冰老师的课堂，充分展示了一名青年教师良好的学科素养，课堂教学板块清晰，组织流畅，师生互动默契，学生们兴趣盎然，学得有滋有味，取得了较好的学习成效。

                    课程，放亮特色

课后，工作室成员又如火如荼地展开了新一轮的学习,暨关于林南小学校本课程“涂鸦日记”的介绍。郑芳老师从“涂鸦日记”的概念、依据、内容、形式和评价这五个方面展开了具体的介绍，展示了众多学生的优秀作品。在这个过程中，成员们都表现出了极大的兴趣，反响热烈。基于大家的强烈要求，蔡小玉校长又用她的实际经验向我们阐述了这个校本课程的形式：1、画中话；2、画与话。她利用不同年级的的年龄特点设计了不同的校本内容，如三年级以想象，童话作文为主，五年级以故事创编为主，还通过一些具体的实例让我们加深了印象。大家一致认为，蔡校长主编的这个校本课程实用性强，可操作性强，学生的学习兴趣浓郁，很有推广价值。

                    反思，志存高远

最后，工作室的成员就两堂课及专题报告进入了深入的研讨。大家都觉得语文综合性学习有必要关注学生的工具书运用能力、语文专项基础知识（修辞手法、标点符号等）综合运用能力的提升，为学生终身学习打下坚实的语文基础。最后蔡小玉校长指出：这学期我们关注学生语文综合性学习的专项学习活动设计，在这次活动中有明确的体现，尤其是管老师的课堂很好地体现了研究的主题，展示了语文综合学习活动设计的理念，给大家呈现了一个好的课例，同时，她希望管瑛老师能做好后续的研究，从“词典研究”走向引导学生开展“词典的应用研究”系列研究。郑芳老师的“七色光”小专题报告，充分体现了林小二年级组全体老师的课程意识，与林小学生良好的综合素养。同时，她也希望全体成员能树立高远的课程意识，教学不能只关注一堂课的教学设计，要用语文课程的理念来设计教学活动，尤其要通过研究、实践，能拥有自己的语文综合性学习活动课程，用自己的课程来教与学。

                                                   （撰文：郑芳  管瑛  摄影：冯凤）