活动

内容

活动目的

活动过程

资源运用

活动一：阅读作品

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、通过看图想象和反复诵读、体验，感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村的思想感情。

3、学习本文的语言、表达形式，进行迁移训练。

4、培养孩子通过多种途径收集资料的能力。

一、汇报收集的资料，激起导入。

1、小朋友，上节课，我们读了一首有趣的儿童诗——乡下孩子。

2、通过学习，我们知道了，（引领）乡下孩子，曾是妈妈怀里，欢唱的黄鹂；曾是爸爸背上，盛开的野菊。

3、乡下孩子，在爸爸、妈妈爱的怀抱里渐渐长大了，他们跑出了妈妈的怀抱，跑下了爸爸的背。那他们的生活是什么样的呢？

课前小朋友已经去了解一些，而且把自己最感兴趣的画成了画。现在，就请小朋友带着你的画，上台来说一说吧。

二、诵读文中的诗歌，情境体悟。

（一）、乡下孩子的生活真是多姿多彩，那么文中给我们介绍了哪些有趣的事情呢？请小朋友打开书，自由地阅读课文第2和第3节，边读边想。

（相机归纳板书：捉蝴蝶  含草叶  挖野菜  逮小鱼）

（二）、这些事情中你最喜欢哪件事？

A捉蝴蝶

1、指名读。

2、看，一只美丽的蝴蝶飞来了，你们想捉一只吗？

师：（好，全体起立。）让我们一起踮起脚尖儿，轻轻地，轻轻地，靠近它，猛地把手一合。呀！捉住了！双手合拢不要放。（轻轻坐下）

乡下孩子欣赏着这只漂亮的蝴蝶，张开了想象的翅膀，他在想些什么？（评价：你的故事真动人！）

3、乡下孩子的想像力真丰富，故事真美呀！谁再来读读这句话。

4、让我们一起来捉蝴蝶编故事吧！齐读。

B含草叶

1、指名读。

2、乡下有的是树叶，草叶，孩子们信手拈来，轻衔在嘴里，就能演奏出各种美妙的乐曲。

听！播放音乐。

3、好听吗？乡下孩子真了不起，我们夸夸他。谁来读。女生读，男生读。

C挖野菜

1、指名读。你读懂了吗？什么意思？

2、“撑圆了”是什么意思，你能演一下吗？加上动作读一读。（评价：老师觉得这只小猪吃得还不够饱； 听出来了，这只小猪吃得饱饱得了。）

3、 让我们一起加上动作读一读吧。

D逮小鱼

1、指名读。你是怎么逮小鱼的？（师：我是这样捉小鱼的，手放进水里，慢慢靠近小鱼，然后用双手一把捂住。）我们一起来做这个动作。（逮一条小鱼。）

2、乡下孩子逮的鱼多吗，从哪看出来的？生活中你还看到什么是一串的呢？（一串糖葫芦，一串项链，一串辣椒，一串玉米，一串烧烤，一串葡萄）

逮小鱼乡下孩子很开心，还有人比他们更开心呢，你们知道是谁吗？ 

3、猫咪看到小鱼乐坏了，谁来读读这句话。比一比，哪只馋嘴的猫咪最开心。

4、小猫的欢乐把我们也带乐了，就让我们一起再快快乐乐地读一读这句话吧。

E小结：

1、一起感受了这四件趣事之后，你想对乡下孩子说些什么？

2、齐读。（乡下孩子的生活多么有情趣。让我们边读边感受。读的时候加上动作。全体起立。）

三、展开丰富的想象，创作诗歌。

1、乡下孩子的生活丰富多彩，作者用了简炼的语言写了下来，而且写得语言优美，生动有趣，这就是诗歌。这样的趣事还有很多很多，你们能不能仿照文中2、3两节的句式，再来说一说。

2、（出示句式练说）

A挖一块泥巴，                    。

捉几条虫子，                       。

B（出示）还有什么趣事呢，小朋友仿照诗句，自己来试一试吧，先说给同桌听。

交流。[评价：你们都是小诗人了。]

3、昨天，小朋友把自己最感兴趣的乡下生活画成了一幅画；今天，我们再把它变成两句诗、

A 老师先给大家作一个示范：这是老师自己小时候的生活，把甜粟杆做成灯笼。老师想了这样两名诗：截一段甜粟杆，能编织一盏灯笼。（不会写的字写拼音，诗是一句写一行。）

B学生创作。（小朋友也来试试看，为你的画写上两句诗。）

3、展示台展示，学生评价。（一评画，表达清晰；二评诗，仿照诗文；三评字，工整美观。）

四、感悟幸福原因，学习第4小节。

1、（出示第4小节）师：农村虽然没有城市繁华，但这里有充足的阳光和开阔的空间，所以乡下孩子是幸福快乐的。——齐读。

师：农村虽然没有城市热闹，但这里有他们独特的丰富多彩的生活，所以乡下孩子是幸福快乐的。——再齐读。

五、 再次朗诵诗歌，朗读成诵。

1动画引导回顾全文。

小朋友今天表现特别好，为了奖励大家，老师特地给你们带来了课文的动画片，小朋友可以跟着读，一起再次感受乡村孩子生活的快乐。

2、让我们一起背诵全诗，感受乡村孩子丰富多彩，幸福快乐的生活吧。

六、学习拓展

1、乡下太令人向往了，节假日的时候，让父母带你们到乡下走一走，看一看，了解一些乡下更多的趣事。

2、老师向大家推荐一本书，题目是《我们的农村就是这样子》。

1.收集有关乡下孩子生活的文字、图片和视频资料。

2.提供自学学习单，方便学生学习。

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