我的教师个人成长规划书 (2017-2020)

一、自我认识：

概述：典型八零后，经典属性牛，踏实肯干，吃苦耐劳，工作兢兢业业，天生易被统治。曾经满腹抱负，目标明确，早些年略有小成绩，但运气欠佳，几经挫折后有些失去目标。如今顿悟，豁然开朗，不求突飞猛进、独占鳌头，但愿柳暗花明、稳步进取。

（一）我的优势：

性格开朗，耐挫能力强，屡败屡战，稳重、踏实，不好高骛远，不爱争名夺利，好学肯苦，以提升自我为目标而不断努力。

对文学作品的动情力较高，被文字感染而潸然泪下时难自控。

对工作满腔热诚，对孩子循循善诱，愿为教育事业奉献。

（二）我的不足：

有些情绪化，感秋伤悲，有些孩子气。

教育教学理论不够系统扎实，还需多加钻研。

教育教学方式不够先进，待人接物的方式还不够温和有效。

（三）我的关注：

人格魅力的养成。

现代教育技术与教育教学融合的实践与理论研究。

（四）我的困惑：

如何在繁复的工作中游刃有余。

如何在日常工作中提升自我的理论与实践经验。

如何形成自己成熟的教学风格。

二、我的愿景：

（一）总目标：

 1．进行现代教育技术与教育教学融合的实践与理论研究。

 2．形成自己成熟的教学风格，提升人格魅力。

（二）具体要求：

1．师德方面

一如既往地爱岗敬业、无私奉献，关心爱护每个学生的成长。

2．学习方面

向前辈学，向同事学，向年轻人学，向学生学，向家长学，扬长补短，努力提升自我。

3．教育科研方面

静下心来啃书，竖起耳朵来吸取、睁大眼睛来捕捉、理清思路来梳理教育科研知识，将理论成为自己的内化力量。

4．教学方面

理论与实践相结合，设想和实现相碰撞，在做中学，在学中思，在思中做。

（三）年度目标：（2017——2020）

2017年度：

1、做好班主任工作，带领班集体进步。

2、上好课，提高自己的教学水平，争取一次课堂教学评比奖项。

3、做好课题，写出一篇另自己满意的研究论文。

4、探索品德教研组长工作，争取一年内上手。

5、完成好工作室作业，思考努力方向。

2018年度：

1、做好班主任工作，为“十佳辅导员”称号努力。

2、上好课，继续提升教学水平，上一堂满意的优课。

3、做好课题中期工作，争取发表一篇研究论文。

4、认真开展品德教研组长工作，不断提升专业素养，培养几位品德骨干教师。

5、完成好工作室作业，在努力的路上前进。

2019年度：

1、做好班主任工作，为“优秀辅导员”称号努力。

2、上好课，继续提升教学水平，努力成为市级语文骨干教师。

3、做好课题结题工作，争取课题顺利结题。

4、认真开展品德教研组长工作，不断提升专业素养，培养几位品德骨干教师，在品德学科比赛中获奖。

5、完成好工作室作业，将收获内化吸收，感恩帮助过自己的导师和同仁。

三、具体措施

1、严格遵循自己制定的目标开展学习与工作，排除困难实现既定目标。

2、多学多看，开阔视野，切莫闭门造车，自以为是。

3、遇到困难和疑惑主动请教，不要羞于开口。

4、刻苦钻研教育教学理论，言谈有理有据，杜绝信口雌黄。

5、随时做好机会降临的准备，并能主动把握机会，努力实现自我价值。

6、及时总结反思，戒骄戒躁，稳步发展。