我的教师个人成长规划书 (2017-2020)

一、自我认识：

概述：长大后，我就成了你，怀着对教师职业的憧憬，2007年8月踏上工作岗位，至2017年已经整整十年。在这十年中，勤勤恳恳地从事教学工作，真真实实地面对每个学生，一直走在探索幸福而儒雅的教育之路上。

（一）我的优势：

1.兢兢业业，喜欢与学生相处。不骄不躁，心平气和地上好每节课，快乐地度过每一寸时光。

2.性格比较温柔，学习态度端正。

（二）我的不足：

1.主动意识差。凡事预则立不预则废，遇事缺乏主动思考，主动表现的欲望。

2.创新意识不足。对于新教材，往往只会按照老的套路进行教学，在创新、挖掘知识点，采用新的教学方式等方面能力不足。

3.教科研论文方面比较薄弱，信息技术能力上也比较薄弱。

（三）我的关注：

1.“统编版”教材正式实施，守正又创新，如何带领学生有效学习。

2.在核心素养大背景下，如果与时俱进，通过一节节活生生的课，一次次学习，让自己获得有效发展。

（四）我的困惑：

1.识字写字是低年级教学的一个重点，但给老师的在校时间是很少的，学生在家学习情况良莠不齐，如何能在识字写字教学方面打破空间、时间的限制呢？

2.小孩普遍早熟，很倔强，曾经教过一个学生不写作业，怎么问就是不开口说话，父母和老师一点办法也没有，怎么样让刻意沉默的孩子张嘴说话？

二、我的愿景：

（一）总目标：

以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在工作室主持人和各位工作室成员的帮助下，加快专业化成长步伐，成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺，完善的信息技术能力，积极的心态的教师奠定基础，努力使自己向研究型教师转变。

在这过程中需要达到以下目标：

1.成为武进区骨干教师

2.确定研究课题：“充分运用信息技术提高小学低年级口语交际教学效率的研究”，扎实科研。

3.潜心课堂教学研究，形成灵活、高效的课堂教学风格。

（二）具体要求：

1．师德方面

爱岗敬业，坚持“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念，以一颗爱心和责任心从事每天的教学工作。

2．学习方面

（1）积极参加工作室活动以及学校提供的外出听课学习活动。

（2）自身多阅读写随手记。

（3）学习初页、美篇等新技术，提升自己的数字化水平。

3．教育科研方面

（1）每月写好一篇教学随笔和一篇读书笔记。

（2）积极参与本校的课题和名师工作室的项目研究，做一次讲座。

（3）每年撰写一篇课题研究论文，获奖或发表。（冲刺教海探航，因为我还没有在教海探航论文评比中获过奖。）

4．教学方面

（1）每学期上一节关于个人研究项目的研讨课，及时做好反思。

（2）认真上好每一节课，锤炼在平时。

（3）潜心课堂教学研究，形成灵活、高效的课堂教学风格。

（三）年度目标：（2017——2019）

2017年度：

1.研读关于小学语文口语交际教学方面的理论书籍，做好文献研究，确定研究主题。

2.梳理统编版一年级上册口语交际内容，进行活动设计。

3.参加工作室的学习研讨活动，积淀理论素养，提升自己。

4.完成一篇教学论文，争取获奖或发表。

2018年度：

1.积极开展“充分运用信息技术提高小学低年级口语交际教学效率的研究”。梳理一年级下册和二年级上册口语交际内容，进行活动设计。

2.在创设情境、搭建平台、创新空间、评价反馈四个方面开发口语交际教学活动。

3.参加工作室的学习研讨活动，积淀理论素养，提升自己。

4.上一堂课或进行一次讲座。

5.完成一篇教学论文，争取获奖或发表。

2019年度：

1.梳理“充分运用信息技术提高小学低年级口语交际教学效率的研究”课题的研究成果。

2.继续进行课堂研究，上好研讨课，争取形成“灵活、高效”的课堂教学风格。

3.撰写论文，争取在核心期刊上发表论文一篇。

4.积累素材，参评武进区骨干教师。

三、具体措施

1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

利用进入蔡校长的一米阳光名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加各类的教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。

2、深入开展课题研究。

以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前语文课堂教学难题，以研促教。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

3、进行岗位实践。

积极运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践，通过这个阶段的教学实践，提炼出本人的教学风格。对课题进行更深入调查、实践、探索、研究、分类、整理、总结，做好课题的结题工作，圆满完成课题研究任务。完成一个视频的优秀课例。

4、勤于动笔，提升科研水平。

坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。在培训期间每学期按照工作室要求完成随笔、学习反思、论文写作。

5.积极认真完成培训期间的各种作业。

在今后的教育教学中，我将带着规划满怀激情投身于工作。在指导老师的引领下，在同学们互相促进下，通过自己努力，使自己的语文专业素养、专业技能得到一定提高，成长为一名合格的小学语文骨干教师。