我的教师个人成长规划书 (2017-2020)

一、自我认识：

概述：从事小学教育4年的我有着一颗对待教育热忱的心，时刻保持积极向上的心态认真对待教育教学工作。面对学生，我能做到：爱心、耐心、关心。在教学中，我能关注学生掌握知识的过程与方法，重视学生的习惯培养，激发想象力和创新性。但由于经验尚浅，从未参与过课题研究，缺乏课程开发和课题研究能力。

（一）我的优势：

1.学习能力较强，愿意学习新鲜的事物，并能刻苦钻研。

2.做事谦虚谨慎，善于向身边的前辈、同事、朋友、学生学习，做事一丝不苟。

3.有较强的责任心，能认真负责的完成每一项任务。

（二）我的不足：

1.教学中还没有形成自己的教学风格，课堂驾驭能力较差。

2.班主任工作中还缺乏经验，缺少面对各种问题的随机应变能力。

3.一直以来认为自己不是研究型教师，从未主动参与过课题研究，缺乏信心和主动性。

（三）我的关注：

1.提高教学能力，课堂驾驭能力，组织学生有效学习。

2.成为一名优秀的班主任，组建一个团结合作、积极向上的班集体。

3.提高自己的教育研究能力，把教学研究和教学实践相结合，促使学生在语文综合能力上有所提升。

（四）我的困惑：

1.在教育教学研究中，如何能把握最新研究动向做到创新。

2.在课堂教学中，如何应对课堂上孩子们的各种奇思妙想，如何调动后进生的学习兴趣。

3.在自身发展中，如何提高自身素养。

二、我的愿景：

（一）总目标：

 1.成为一名学生喜爱的教师，家长认可的教师，学校信赖的教师。

 2.成为一名书香教师，每年阅读教育教学相关书籍6本。

 3.成为一名研究型教师，微课题研究，并撰写相关的论文。

（二）具体要求：

1．师德方面

牢记教师的职责，守住底线，踏实工作，关爱学生，终身学习，与时俱进。

2．学习方面

广泛阅读教育教学类书籍、报刊等，做好读书笔记；走进身边的名师，向他们学习；笔耕不辍，每年完成一篇论文，两篇教育故事，常写教学反思。

3．教育科研方面

完成自己的课题研究，掌握相关的研究能力。

4．教学方面

备好每一节课，上好每一节课，课后及时反思，在实践中一步一步提升自己的教学水平和语文素养。

（三）年度目标：（2009——2010）

2017年度：

1、制定微课题计划。

2、阅读书籍，完成一篇论文。

3、评上常州市“教坛新秀”。

2018年度：

1、践行个人微课题。

2、阅读书籍，完成两篇论文，发表一篇，获奖一篇。

3、参加语文基本功比赛，争取获得一等奖。

2019年度：

1、完成个人微课题。

2、阅读书籍，完成两篇论文，发表一篇，获奖一篇。

3、做好成果展示，课题结束总结工作。

三、具体措施

1．古语有云“腹有诗书气自华”，让书香浸润我的思想，让书籍丰富我的内涵，每天阅读至少一小时，写好读书笔记。

2.要想成为一名智慧型教师，需要常反思、常思考、常实践，每周写一篇教学反思或教育故事。

3.苦练基本功，每周书写一篇硬笔作品，每周练习粉笔字完成一份作品，熟记新课标和新课程上的规范要求，练习演讲和讲故事等，学习一种才艺。

4.走进名师，向身边的专家学习，做好听课记录，多与名家大师对话，在他们的话语、书籍中学习，让理论联系实际，多多尝试，多多实践，在实践中反思，从而形成自己的教学风格。