我的教师个人成长规划书 (2017-2020)

一、自我认识：

概述：人们常把教师比作蜡烛，“春蚕到死丝方尽”被用来颂扬教师职业的伟大已经很多年了，可我不这么认为。我想做一名有“爱”的教师：爱学生，为了他们一生的发展而展开教育；爱事业，将教书育人作为自己毕生要做的事；爱自己，为不断提升自己而学习。我拥有热情，思维缜密，观察细致，爱岗敬业。

（一）我的优势：

低年级教学经验丰富

（二）我的不足：

1、理论研究水平不高。

2、研究性学习能力不足。

3、工作中缺乏创新意识和能力。

（三）我的关注：

1、语文学科虽然是学习语言的学科，但涉及到的知识却是综合性的，所以我一直关注如何在课堂上带领学生获取更多知识。

2、不断提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，致力于让每个孩子都喜欢语文课，愿意参与课堂学习活动。

（四）我的困惑：

语文的学习单靠课堂是远远不够的，可是无论我如何强调课外阅读的重要性，依然有很多学生和家长不重视。

二、我的愿景：

（一）总目标：

1、每学期阅读一本专业书籍。

2、三年内多练笔，提高论文质量，争取获奖或发表。

  3、完成中小学一级的评审。

（二）具体要求：

1．师德方面

不断提升自我修养，提高专业素质，做一名能管理情绪的教师。

2．学习方面

积极研读教育教学理论书籍，主动参加教学研究。

3．教育科研方面

积极参与课题研究活动，做有心人，会思考、有勇气的教师，善于发现工作中的问题，主动研究。

4．教学方面

认真研读每天的教学内容，设计好适合班级学情的教学方案。

（三）年度目标：（2009——2010）

2017年度：

1、积极参与微课题研究。

2、认真上好研讨课，及时反思，撰写论文。

3、读两本理论书籍，撰写心得。

2018年度：

1、继续研究微课题。

2、阅读两本理论书籍，撰写心得。

3、完成一篇论文，争取发表。

4、参加各级各类学习。

5、上好研究课。

2019年度：

1、个人研究项目的分析总结，完成研究。

2、阅读两本理论书籍，撰写心得。

3、完成一篇论文，争取发表。

4、参加各级各类学习。

5、上好研究课。

三、具体措施

1．每天至少读一小时书。

2、每读完一本书，撰写一篇读书心得。

3、上好每一堂课，做到认真反思。

4、注意积累思想和经验，做到及时记录，为撰写论文准备素材。