一年级上册——2、小小的船

横山桥中心小学 吴阳

【教材分析】

《小小的船》是叶圣陶先生写的一首语言优美，意境恬静的儿童诗。课文又为这首诗配上一幅明朗的插图，在图中，学生的学习伙伴丁丁坐在弯弯的月亮船上，在蓝蓝的夜空中自由自在地遨游。这篇课文图文并茂，富有童真、童趣、童趣，符合低年级学生。

【教学目标】

1、认识“船、两、尖”等生字和门字框。会正确美观地写横折钩、竖弯钩2个笔画和“月、儿”两个字。

2、 正确朗读课文。学会在朗读时自然地停顿。

3、仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，会积累运用叠词。

【教学重难点】

朗读课文。多种方法识字。会写新笔画和生字。

【教学媒体】

田字格、词卡、课件

【教学过程】

一、童谣导入，相机识字

1.小朋友，听老师给你们念个老童谣，仔细听童谣里写的是什么：初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八像小船。初九十切半圆。十五六像玉盘。猜出写的是什么吗？

2.是的，就变来变去的月亮。（出示图片）我们也会亲切地称呼她“月儿”。（词卡）谁来跟月儿打个招呼？（指名读，一起美美地读）

3. 生字宝宝月和儿都是象形字，谁会给他们找找词语朋友？（我会组词）

4.看老师把“月儿”送进田字格家中，小朋友用聪明指跟着老师一起书空。在左手心里写一遍月儿，一边写，一边念出笔顺来。

5.什么时候的月儿最圆最亮？是的，月到中秋分外圆，每逢佳节倍思亲。大诗人李白在《静夜思》中写到：床前——，疑是——。举头——，低头——。更多的时候，我们在夜空中见到的是——弯弯的月儿（出示：弯弯的月儿）。老师读成“弯的月儿”，好不好？弯弯的，听起来月亮似乎更弯些，更可爱些，对不对？那，谁来读好这个弯月亮。（指名多人读，一起读）（相机张贴板书。）

6.弯弯的月儿像什么呢？（小船、香蕉、镰刀、眉毛、摇篮……）小朋友最喜欢把弯弯的月儿比作——小船。船，跟我读：开火车。船是一种水上的交通工具。老师带来了一些船，给我们小朋友认一认。（出示PPT）师一边出示，一边描述：在江河大海上航行的叫轮船，挂着白帆的叫帆船，打渔的用的是渔船，木头做的是小木船飞上太空的叫飞船……

7.小朋友，月儿离开我们地球很远很远，看起来好小好小，所以弯弯的月儿就像是一只小小的船（出示词卡：小小的船）谁能读出这小小的感觉来？还是有点大。“的”要读成轻声，“小小的”读得又轻又快，感觉就美啦！谁来跟我读？

8.老师把这两个词组放一块儿，谁能连起来读好它们？先自己试试。指名读。女生读一定美美哒。

9.弯弯的月儿小小的船，多美的一幅画面啊！老师想起了我小时候的唱的一首儿歌《小小的船》，你们想听吗？（播放歌曲）

二．跟读课文，学习叠词：

1，看小朋友美滋滋的样子，一定是很喜欢这首儿歌，对吗？那，其实，好听的儿歌就藏在我们语文书里呢，它是一位叫叶圣陶的老爷爷写的。来，轻轻翻开语文书到56页，（师范读，生跟读）。跟读正常。

2.（出示课文）夜深了，小朋友坐在小小的月亮船里，还看见了什么？（点击：闪闪的星星，蓝蓝的天）

3.“星”字怎么记？（出示：我会记）（日+生）用两个熟字加一加的方法记生字，真聪明。（发一个智慧星）儿歌里说的星星是怎样的？“闪闪的”什么叫“闪闪的星星”？谁来读“闪闪的星星”（指名读，男生读）（像你的眼睛，一眨一眨的）（贴词卡）

4．“闪”字谁会记？（出示：我会记）（门里一个人）编字谜记生字，好玩又好记。（发一个智慧星）老师还有一个好办法来记闪字，请***过来，站到门框这里，分开两腿站好。小朋友看一看，外面一个门，里面一个人。是不是刚好一个“闪”字？闪的部首就是门，（出示：门字框）跟我读。门字里面除了加人，还可以加别的字，组成一个新的字。（例：问、间、闻）

5.弯弯的月儿和闪闪的星星都挂在蓝蓝的天空中，整个夜晚是多么宁静啊。跟我读：蓝蓝的天。（开火车读词卡）（贴词卡）“蓝”是一种颜色，我们常说蓝天，儿歌里说是“蓝蓝的天”，有什么不一样吗？（天空显得特别蓝，特别蓝）谁来读这美丽的蓝天？

6.（出示一组叠词）像“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”这样的词语，有两个字重叠在一起出现，它们有一个共同的名字“叠词”（点击叠词），叠词读起来朗朗上口，有一种音乐美，也有强调作用。

小朋友，你还会用这些叠词来说个词组或句子吗？（发智慧星）

你还能说出这类词吗？听老师说一个：圆圆的太阳。你来——

7.小朋友一学就会，真聪明！奖励大家来做课间操。

三．巧识生字，熟读课文：

1.猜字谜，摘星星：儿歌里还有几个生字宝宝跳出语文书来到星星上了，它们都变成了一条条字谜，想要考考小朋友呢？猜出来的小朋友就有机会得到小星星。你们敢接受挑战吗？（出示谜面和生字：两、头、尖、里、只）

2.老师再做个动作给你们猜“看”：“手”放在“目”上就是“看”。

还有一个字也是看的意思——见。看见合在一起，还是表示看的意思。你能用“看见”说句话吗？（我会造句）

3.星星都摘完了，生字都认识吗？我们来开一列小火车，大声地跟它们打个招呼。（读生字）

4.接下来，把这些生字宝宝送回儿歌里，你就会读这首儿歌了。先自己练习一下，再读给身边的小伙伴听，遇到困难举手找老师来帮助你。会读了就坐端正给我一个剪刀手。（巡视指导）哪位小小朗诵家为我们朗读儿歌《小小的船》。（指名读）

5.要想把课文读好听，一定要注意停顿，看，老师用斜线把句子标出了停顿，读到斜线的地方我们就稍微停一下，你们听老师读。教师范读。

弯弯的月儿/小小的船，

小小的船儿/两头尖。

我在/小小的船里坐，

只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。

请你跟我这样画一画，我就跟你画一画。再指名读，齐读。

6.小朋友真厉害，基本上已经把儿歌记住了。自我表扬一下。瞧。晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，一个小朋友飞到到月亮船上荡呀荡呀，她在干什么，又在想什么呢？我们下节课一起来问问她，好不好？

四．书写生字，反馈评价：

1.剩下的时间，交给小朋友来写字啦！今天我们就写月和儿。（出示图片及写字歌谣）

2.写字之前看例字，笔画和位置都看清，笔顺一定不能乱。请小朋友先在课本上把月和儿分别描两个，写一个。写得好的小朋友，可以来大屏幕上展示。巡视指导：注意这两个字都有竖撇，也都有钩，出钩之前都要记得顿笔。

3．反馈点评。