我的课堂我做主

横山桥中心小学                     吴阳

开学近两月,一年级的课堂教学渐入佳境,面对这些可爱的小朋友们,以及越来越宽泛的教学内容,我内心还是有些担忧,现结合近期的课堂教学以及外出听课的经历谈一点心得。

语文课堂常规必须常抓不懈。初入小学，对于一年级的小学生来说，什么都是崭新的。虽然有很多小朋友在幼儿园或者暑期都会提前进行学习，但是你只要仔细观察，他们在握笔姿势、坐姿、书写习惯等方面都是存在误区的，可能一个孩子上手的习惯是一方面的原因，更重要的原因是在以往日积月累的过程中，没有正确的指导或者说没有坚持不懈地纠正。所以，在开学这段期间，不管是一堂课的哪个时间段，我总是很关注学生的常规。握笔器的使用，坐姿校正器的使用，都会特别关注。尽管这样很累，但万事开头难，等良好的课堂常规养成了，你会觉得越来越轻松的。

语文课堂教学也的天马行空。在经历了第一单元的识字教学之后，我们一年级马上进入了拼音教学。这时，学过拼音的小朋友开始自命不凡起来，课堂上乱糟糟而且没有效率。这时，我想起教材培训时许嫣娜老师曾经说过，整个拼音教学的过程中，把这些拼音宝宝融入到拼音乐园的王国中，带着儿童的色彩去学，不仅学生学得开心，老师也教得开心。于是，我把自己想成漫画世界的一员，说话声音模仿里面的卡通人物，说话的语气也变一变，更重要的是，通过自己的肢体语言，让学生的视线一直在老师身上，让学生的注意力一直随着你赚。当学习韵母的四声调时，我把小朋友们带进魔法声调帽子小屋，在那里，韵母宝宝们可以变换带不同的礼帽，来展现自己不同的一面，读起来也有所不同。转一圈，换一顶声调小帽，虽然在课堂上转得很晕，但是受到的教学效果是很喜人的。下课了，小朋友们会模仿课堂上我的样子，也来转一转，变一变，说一说，记一记。

此次语文新教材的改编，看似清减了许多，其实课上下来，发现内容比原来增加了许多，对老师对学生都是新的挑战。